20.探究在不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)(甲、乙兩組)蔓越莓果實(shí)的CO2生成速率的變化結(jié)果如圖1和圖2.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性降低
B.隨著儲(chǔ)存時(shí)間的延長,果實(shí)的細(xì)胞呼吸受到抑制加強(qiáng)
C.實(shí)驗(yàn)過程中的無關(guān)變量即甲乙兩組容器內(nèi)蔓越莓的數(shù)量保持一致即可
D.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)

分析 細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸,氧氣充足的條件下細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,吸收氧氣釋放二氧化碳,在氧氣不足時(shí)細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸不吸收氧氣,藍(lán)莓果實(shí)無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.由于細(xì)胞呼吸是酶促反應(yīng),酶的活性受溫度的影響,因此細(xì)胞呼吸也受溫度影響.

解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:由于細(xì)胞呼吸是酶促反應(yīng),酶的活性受溫度的影響,所以與25℃相比,0.5℃條件下低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性,導(dǎo)致果實(shí)的CO2生成速率較低,A正確;
B、隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加,密閉容器內(nèi)的CO2 濃度越來越高,氧氣含量減少,導(dǎo)致細(xì)胞呼吸減弱,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)過程中的無關(guān)變量,如甲乙兩組容器內(nèi)蔓越莓的數(shù)量、成熟程度等保持一致,C錯(cuò)誤;
D、生物實(shí)驗(yàn)的原則是控制單一變量原則、對照原則和可重復(fù)原則,所以為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是溫度對細(xì)胞呼吸的影響,分析題圖獲取信息是解題的突破口,應(yīng)用影響細(xì)胞呼吸的因素解決生產(chǎn)實(shí)踐之中的問題是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)不可能存在于內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A.RNA聚合酶B.抗體C.乙酰膽堿D.腎上腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是( 。
A.構(gòu)成生物膜B.調(diào)節(jié)生命活動(dòng)C.攜帶遺傳信息D.儲(chǔ)存能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像如圖.

(1)若④用目鏡15×和物鏡40×組合觀察圖象,則觀察的細(xì)胞是實(shí)物的600倍.
(2)若每次操作不調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和應(yīng)用光圈最大的分別是①,④.
(3)圖象②到③的觀察,換用高倍物鏡后,需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能觀察到清晰的物像.
(4)用顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)時(shí),可直接在高倍鏡下看到的是葉綠體,另一種細(xì)胞器需用健那綠試劑染色后呈藍(lán)綠色方可觀察到.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,不正確的是( 。
A.具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B.ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
C.核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
D.細(xì)胞都能分裂、分化、衰老、凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由生產(chǎn)者固定的太陽能,圖中A代表呼吸作用(消耗的能量).

(2)能量從第一營養(yǎng)級(jí)流到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是12.7%.
(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是競爭;調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,用標(biāo)志重捕法.
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).
(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個(gè)方面的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求
B.ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺苷構(gòu)成
C.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位
D.緊張狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過分解速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量變化曲線.下列敘述正確的是( 。
A.甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量增長方式均為邏輯斯諦增長
B.導(dǎo)致種群乙變?yōu)榍丙的原因最可能的是該種群遷入了大量同種個(gè)體
C.一般情況,食物是影響曲線中ab段波動(dòng)的最強(qiáng)烈的外源性因素
D.曲線乙可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的長期動(dòng)態(tài)變化規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在植物組織培養(yǎng)過程中,生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí),下列描述正確的是( 。
A.有利于根的分化和芽的形成B.不利于根的分化和芽的形成
C.有利于芽的形成,抑制根的分化D.有利于根的分化,抑制芽的形成

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同步練習(xí)冊答案