7. 將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞分別置于同一蔗糖溶液中,待細(xì)胞形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如圖所示.下列有關(guān)判斷正確的是( 。
①實(shí)驗(yàn)前,三個(gè)細(xì)胞液濃度關(guān)系是:B<A<C       
②實(shí)驗(yàn)前,三個(gè)細(xì)胞液濃度關(guān)系是:B>A>C
③可以用abc表示細(xì)胞的原生質(zhì)層    
④可以用cde表示細(xì)胞的原生質(zhì)層.
A.①③B.②④C.①④D.②③

分析 1、滲透作用的發(fā)生水分的運(yùn)輸方向是從低濃度一側(cè)向高濃度的一側(cè)擴(kuò)散.
2、B未出現(xiàn)質(zhì)壁分離,C質(zhì)壁分離現(xiàn)象最明顯,所以實(shí)驗(yàn)前,B的細(xì)胞液濃度最高,C最低,即B>A>C.
3、實(shí)驗(yàn)后,形態(tài)不再變化,則A、C的細(xì)胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相同,但C失水較多,外界蔗糖溶液濃度低,B的細(xì)胞液濃度≥蔗糖溶液濃度,所以B>A>C.
4、原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜,可做一種半透膜,液泡中的細(xì)胞液、原生質(zhì)層和細(xì)胞外液之間若存在濃度梯度,便會(huì)發(fā)生滲透作用.會(huì)引起出現(xiàn)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.

解答 解:1、A、C都發(fā)生質(zhì)壁分離,C分離程度較大,說(shuō)明蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞A和C細(xì)胞液濃度,且A細(xì)胞液濃度大于C,B沒(méi)有質(zhì)壁分離,說(shuō)明B細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液相當(dāng),所以實(shí)驗(yàn)前B>A>C.故②正確;
2、由于B沒(méi)有質(zhì)壁分離,故實(shí)驗(yàn)后B細(xì)胞液濃度還是和蔗糖溶液實(shí)驗(yàn)前濃度相當(dāng),而A和C發(fā)生質(zhì)壁分離,實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度和實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度相當(dāng),C失水較多,其實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度較a實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度低,即C細(xì)胞液濃度小于A細(xì)胞液濃度,故實(shí)驗(yàn)后B>A>C.
3、原生質(zhì)層就是指植物細(xì)胞中由細(xì)胞膜(c)、細(xì)胞質(zhì)(d)和液泡膜(e)構(gòu)成的結(jié)構(gòu),故可以用cde表示細(xì)胞的原生質(zhì)層.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題借質(zhì)壁分離圖象考查滲透原理,要明確開(kāi)始時(shí)外界溶液濃度相等這個(gè)條件,再根據(jù)圖中的質(zhì)壁分離情況判斷出三種細(xì)胞初始細(xì)胞液濃度的大。绢}的易錯(cuò)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)后各細(xì)胞液濃度的判斷,關(guān)鍵是要知道圖示的各細(xì)胞已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài),細(xì)胞液濃度應(yīng)與外界溶液濃度相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列
C.核糖體在tRNA上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)
D.不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼子的容錯(cuò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是篩選抗鏈酶素大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)圖解.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①把大量對(duì)鏈酶素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面,進(jìn)行培養(yǎng).
②待其長(zhǎng)出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基2上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基3上,進(jìn)行培養(yǎng).
③在培養(yǎng)基3上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落,將其挑選出.
請(qǐng)回答:
(1)配制培養(yǎng)基時(shí)除了滿足基本的營(yíng)養(yǎng)條件外,還需滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、pH、氧氣的要求.
(2)從功能上看,含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.若在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán),則培養(yǎng)皿中長(zhǎng)出的菌落顏色為黑色.由圖可知,1號(hào)培養(yǎng)基接種的方法為稀釋涂布平板法.
(3)對(duì)2和3進(jìn)行比較,在2上找到與3上相應(yīng)的菌落,挑取其中一個(gè)菌落接種到含鏈霉素(含鏈霉素/不含鏈霉素)的培養(yǎng)基上,如果有較多的菌落出現(xiàn),則說(shuō)明該抗性基因突變發(fā)生在該菌接觸鏈霉素之前(前/后).
(4)3中的菌落比1、2中的菌落少很多,這說(shuō)明了基因突變具有頻率低/低頻性的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.對(duì)一個(gè)受到輕度農(nóng)藥污染的湖泊進(jìn)行調(diào)査,測(cè)量得該湖泊內(nèi)具有食物鏈關(guān)系的甲、乙、丙、丁4個(gè)種群所同化的總能量如下表,下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是( 。
生物種群
能量(kJ)1.3×1082.8×1092.9×1079.1×107
A.在這四個(gè)種群中,甲和丁屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.除乙種群外,其他3個(gè)種群的同化作用類(lèi)型都屬于異養(yǎng)型
C.從4個(gè)種群的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系上看,它們之間只能形成一條食物鏈
D.按照生物富集原理,丙種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,甲、乙代表兩種細(xì)胞器,①~⑦代表各種物質(zhì).圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所分別有甲、乙、丙中的葉綠體類(lèi)囊體薄膜、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)部位;光照下表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象的植株,甲CO2吸收量大于(選填“大于/小于/等于”)進(jìn)入乙中的⑦.
(2)在光照充足、高溫或干旱條件下,某些植物的光合作用強(qiáng)度也會(huì)下降,其主要原因是圖1 中的⑥→⑤(用箭頭連接序號(hào)表示)這一個(gè)環(huán)節(jié)的反應(yīng)強(qiáng)度下降所致.該時(shí)段,C5化合物的生成速率相對(duì)于高溫(或干旱)前要。ㄟx填“大/小”).
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí),不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度.
①圖2 中的A點(diǎn)時(shí),植物凈光合作用量小于0(選填“大于/小于/等于”).
②請(qǐng)據(jù)圖2在圖3中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化.
(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置;答題卡中作答)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.饑餓時(shí)胰島素能夠促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞
B.促胰液素能夠促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素
C.血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中血糖也是調(diào)節(jié)因子之一
D.胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某植物的性別由M/m、F/f兩對(duì)等位基因決定,其中,M決定雄性可育,m決定雄性不育,F(xiàn)決定雌性不育,f決定雌性可育,在該植物種群中,雄株(雄性可育植株)和雌株(雌性可育植株)幾乎各占一半,只有極少數(shù)植株表現(xiàn)為雌雄同株(雄性、雌性都可育),除此之外,無(wú)其他表現(xiàn)型個(gè)體,下列有關(guān)出現(xiàn)雌雄同株原因的敘述,不合理的是(  )
A.雄株減數(shù)第一次分裂過(guò)程中發(fā)生交叉互換,產(chǎn)生了Mf的精子
B.雄株減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生基因突變,產(chǎn)生了Mf的精子
C.雄株含F(xiàn)的染色體片段缺失,產(chǎn)生了含M不含F(xiàn)的精子
D.雌株減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生基因突變,產(chǎn)生了Mf的卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí),耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為( )

A.減少、減少、增加、不變 B.增加、增加、減少、不變

C.增加、減少、增加、不變 D.增加、增加、減少、降低

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在果酒制作過(guò)程中,下列哪項(xiàng)操作會(huì)引起發(fā)酵液受污染( )

A. 榨汁機(jī)用熱水進(jìn)行清洗,并晾干

B. 發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用

C. 葡萄先去除枝梗,再?zèng)_洗多次

D. 每次排氣時(shí),只需擰松蓋,不能將蓋完全揭開(kāi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案