如圖1為人體內(nèi)血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

(1)圖1中④過程進行的場所是
 
,⑤代表的物質(zhì)是
 

(2)小腸內(nèi)的葡萄糖進入血液的方式是
 
.胰島素分泌不足引起的糖尿病,患者由于
 
發(fā)生障礙,體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)分解加強,導(dǎo)致機體消瘦.
(3)部分血糖分解過程中生成的二碳化合物可形成
 
,三碳化合物轉(zhuǎn)化為
 
,兩者結(jié)合形成脂肪.
(4)能夠促進圖1中②過程進行的激素是
 
,能夠抑制②過程的激素是
 

(5)圖2中三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量變化.其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢和健康人胰高血糖素變化趨勢的曲線依次是
 
.體檢時,測量血糖應(yīng)在空腹時進行,其生理學(xué)原理是
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:1、分析圖甲,血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原 (肌糖原只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
2、分析圖乙,根據(jù)含量和變化幅度去判斷,含量多而且波動幅度大的a是正常人胰島素變化,b為糖尿病患者,含量減少的c為胰高血糖素.
3、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
解答: 解:(1)圖1中④過程表示血糖的氧化分解,場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;⑤表示合成的肝糖原和肌糖原.
(2)小腸內(nèi)的葡萄糖進入血液的方式是主動運輸,需要載體和能量.胰島素能促進組織細胞攝取、利用和存儲葡萄糖,而胰島素分泌不足引起的糖尿病,患者由于糖類供能發(fā)生障礙,體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)分解加強,導(dǎo)致機體消瘦.
(3)部分血糖分解過程中生成的二碳化合物可形成脂肪酸,三碳化合物轉(zhuǎn)化為甘油,兩者結(jié)合形成脂肪.
(4)胰高血糖素和腎上腺素能促進圖1中②過程(肝糖原的分解),胰島素能夠抑制②過程.
(5)糖尿病胰島素分泌不足,則午餐后血液中胰島素含量少而且波動幅度小,即曲線b;健康人午餐后,由于消化吸收使得血糖濃度升高,因此胰島素含量增加,胰高血糖素含量減少,因此a是正常人胰島素變化,c是正常人的胰高血糖素變化.體檢時,測量血糖應(yīng)在空腹時進行,原因是排除進食后血糖濃度上升的干擾.
故答案為:
(1)細胞質(zhì)和線粒體   肝糖原和肌糖原
(2)主動運輸  糖類供能
(3)脂肪酸  甘油
(4)胰高血糖素和腎上腺素   胰島素
(5)bc   排除進食后血糖濃度上升的干擾
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

注射后能使小白鼠患敗血病而死亡的是( 。
A、R型肺炎雙球菌
B、加熱殺死后的R型肺炎雙球菌
C、加熱殺死后的S型肺炎雙球菌
D、加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與R型細菌混合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中錯誤的是( 。
①DNA分子結(jié)構(gòu)的基本骨架決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
②RNA聚合酶催化的底物是RNA
③溶酶體能將大分子物質(zhì)水解但不能將其徹底氧化分解
④細胞骨架是由磷脂分子構(gòu)成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu).
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于原核細胞的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是
 

(2)圖中能進行光合作用的是
 
,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其含有
 

(3)
 
圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其遺傳物質(zhì)在存在部位上不同于其他圖示.其活細胞中含量最多的元素是
 

(4)病毒在結(jié)構(gòu)上不同于A,B,C細胞的最顯著特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用生物工程技術(shù)生產(chǎn)人生長激素的示意圖.質(zhì)粒上的Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因,限制酶PstI、EcoR I和HindⅢ切割形成的末端均不相同.據(jù)圖回答:

(1)將人生長激素基因?qū)胄∈篌w內(nèi)來生產(chǎn)生長激素.圖中對供體雌鼠甲用促性腺激素處理一段時間后與雄鼠乙交配,然后通過手術(shù)的方法從雌鼠甲的
 
中取出受精卵.圖中早期胚胎應(yīng)保證發(fā)育到
 
階段,才能進行后續(xù)過程的操作.
(2)①過程不能利用人的皮膚細胞,其原因是
 

(3)為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細胞的篩選,切割質(zhì)粒時應(yīng)選用的酶是
 

(4)大腸桿菌細胞內(nèi)應(yīng)不含
 
基因,以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌.
(5)如果從限制酶Pst I、EcoR I和HindⅢ任選兩種酶對質(zhì)粒進行切割,均會將質(zhì)粒切成兩段,則形成的DNA片段有
 
種,其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段占
 

(6)按照圖示的操作,將三角瓶中的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上,然后分別接種到乙和丙兩個培養(yǎng)基的相同位置,一段時間后,菌落的生長狀況如乙、丙所示.據(jù)圖分析丙培養(yǎng)基中含人生長激素基因的菌落有
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)顯微鏡的問題:
(1)關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用,正確的操作步驟順序應(yīng)是
 

①裝片放在載物臺上,使標(biāo)本位于低倍鏡的正下方
②眼睛從側(cè)面注視物鏡,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0.5厘米處
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔
④調(diào)節(jié)反光鏡,左眼注視目鏡,使視野明亮
⑤用左眼注視目鏡,同時轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,直到看見物像;再用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),使視野中的物像清晰
⑥轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔
⑦轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋,直到物像清晰
⑧將要觀察的物像移動到視野中央
(2)如果視野中看到的物像呈“bq”形狀,那么其物體實際的形狀應(yīng)該是
 
.如果在目鏡為10×,物鏡為10×的情況下看到視野中布滿了64個細胞,那么把物鏡換成40×后,在視野中可以看到的細胞數(shù)為
 
個.
(3)如果用顯微鏡觀察臨時制作的切片時,發(fā)現(xiàn)視野中左半部分的細胞比較清晰,右半部分的細胞比較模糊,則下列選項中最可能導(dǎo)致此現(xiàn)象的是
 

A、組織切片可能厚薄不均;          B、反光鏡可能使用了凹面鏡;
C、光圈可能使用了小光圈;          D、物鏡鏡頭可能沒有完全對準(zhǔn)標(biāo)本;
(4)換高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)在低倍鏡下能看到的細胞看不到了,前后多次調(diào)節(jié)微準(zhǔn)焦螺旋及調(diào)節(jié)視野亮度依然未能找到細胞,此時,應(yīng)該考慮的合理操作步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為激素分泌的調(diào)節(jié)模式圖(A、B、C表示器官,a、b表示激素),圖乙為激素的作用機制模型(數(shù)字表示相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)),請據(jù)圖回答:

(1)寒冷刺激時,機體內(nèi)甲狀腺激素濃度增加,若圖甲中C為甲狀腺,則a是
 
.當(dāng)甲狀腺激素濃度偏高時,會對圖中
 
(填字母)產(chǎn)生抑制作用,此時機體對缺氧的耐受性
 

(2)由圖乙可知,圖中細胞
 
(是/不是)激素④的靶細胞,原因是
 

(3)若圖中的靶細胞為肝細胞,當(dāng)血糖濃度降低時,激素①主要是指
 
,此時肝細胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化為
 

(4)若激素①是胰島素,③是②的抗體,則體內(nèi)出現(xiàn)③的個體將表現(xiàn)出
 
癥狀,從免疫的角度看,該疾病屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)護坡是對斜坡或邊坡進行保護的一項綜合護坡技術(shù).如圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護坡的模式圖.據(jù)圖分析:

(1)在圖中的坡地生態(tài)系統(tǒng)中,人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物,在高潮帶和超高潮帶則種植一些相對耐干旱的植物,這些不同植物的分布差異主要體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(2)人們通過對沙灘培土、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落,從演替的角度分析,這說明人類活動可改變
 

(3)灌草叢帶中的幾種生物種群所構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖,圖中字母代表生物種群所固定的能量值,則b~e中能確定大小關(guān)系的是
 
,圖中能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞率是
 
(用圖中字母表示).若要調(diào)查沙氏變色蜥的種群數(shù)量,應(yīng)采用
 
法.為模擬該調(diào)查方法,生物小組同學(xué)使用玻璃球進行實驗.小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把(經(jīng)清點共15個),并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋,搖勻后再抓出一把,經(jīng)清點共個16(其中紅色球4個),則布袋中原有玻璃球
 
個,其中將白球換成紅球相當(dāng)于
 

(4)研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶,結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長勢明顯好于海擋林帶,經(jīng)分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如表:
地點土壤肥力土壤含水量
有機質(zhì)含量%氮含量%表層~60cm%
海擋林帶0.5950.0157.0
灌草從帶0.2020.00315.0
某研究者提出一個假設(shè),并進行了實驗驗證:將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植,A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同,B組土壤含水量與海擋林帶相同,土壤肥力與灌草叢帶相同,結(jié)果A組長勢顯著高于B組,證實了該研究者的假設(shè).該研究者的假設(shè)是:
 

(5)目前生態(tài)護坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護坡,請列舉生態(tài)護坡的優(yōu)點:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果HIV的RNA含堿基A23%、C19%、G31%,則通過逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA中堿基A的比例為( 。
A、23%B、25%
C、31%D、50%

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同步練習(xí)冊答案