如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中 增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問(wèn)題
 (1)圖1中,如果種群生活在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈
 
型增長(zhǎng),用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有
 
特性.如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,圖中的陰影部分表示
 
.用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析圖中的陰影部分表示
 

(2)影響種群數(shù)量變化主要因素是種群的
 
、死亡率、
 
遷出率.
(3)圖2表示某一動(dòng)物種群進(jìn)入一個(gè)適宜、有利的樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)后的生長(zhǎng)速度曲線,這種生長(zhǎng)方式屬于
 
增長(zhǎng)曲線,在
 
(填字母)上,該動(dòng)物群體增速度最大.
(4)D點(diǎn)上種群數(shù)量達(dá)最大,叫
 
,此時(shí)
 
最可能成為該動(dòng)物種群生長(zhǎng)速度的限制因子.
(5)樹(shù)林中的全部生物稱(chēng)為群落.在這片樹(shù)林形成的前10年期間該群落的豐富度變化趨勢(shì)為
 
.當(dāng)具一定規(guī)模時(shí),該群落的最上層為
 
,底層為
 
,這說(shuō)明群落在垂直方向上具有明顯的
 
現(xiàn)象,這樣的分布提高了群落利用
 
的能力.
(6)若樹(shù)林中入侵了某一害蟲(chóng)(沒(méi)有該害蟲(chóng)天敵),從生態(tài)學(xué)角度考慮樹(shù)林可能會(huì)怎樣發(fā)展?
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,曲線a表示J型曲線,曲線b表示S型曲線;“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況;“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
解答: 解:(1)處在一個(gè)理想的環(huán)境中,資源充足,空間無(wú)限的環(huán)境中,種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)曲線是a,即J型曲線,體現(xiàn)生物具有過(guò)度繁殖的特性.種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)的增長(zhǎng)曲線是b,即S型曲線;圖中的陰影部分可表示為環(huán)境阻力,即生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù).
(2)出生率和死亡率、遷入率和遷出率都會(huì)影響種群數(shù)量的變化,但年齡組成是通過(guò)影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的,性別比例通過(guò)影響出生率影響數(shù)量變化的.
(3)圖2表示某一動(dòng)物種群進(jìn)入一個(gè)適宜、有利的樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)后的生長(zhǎng)速度曲線,屬于“S”增長(zhǎng)曲線,在B點(diǎn)(
K
2
)上,動(dòng)物群體增長(zhǎng)速度最大.
(4)D點(diǎn)上種群數(shù)量達(dá)最大為環(huán)境容納量,食物最可能成為該動(dòng)物種群生長(zhǎng)速度的限制因子.
(5)樹(shù)林中的全部生物稱(chēng)為群落;樹(shù)林具一定規(guī)模時(shí),最上層為喬木,底層為草本,在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力.
(6)若樹(shù)林中入侵了某一害蟲(chóng)(沒(méi)有該害蟲(chóng)天敵),由于此害蟲(chóng)屬于外來(lái)物種,在此樹(shù)林沒(méi)有天敵,因此如不采取措施有可能使這片樹(shù)林遭到破壞.
故答案為:
(1)“J”過(guò)度繁殖     環(huán)境阻力     經(jīng)過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)量
(2)出生率 遷入率  
(3)“S”B 
(4)環(huán)境容納量 (或K值) 食物  
(5)變大   喬木   草本  分層  陽(yáng)光等環(huán)境資源
(6)由于此害蟲(chóng)屬于外來(lái)物種,在此樹(shù)林沒(méi)有天敵,因此如不采取措施有可能使這片樹(shù)林遭到破壞(答案合理即可)
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化曲線,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞周期的最初階段有一種調(diào)節(jié)作用的“START”基因選擇性表達(dá),請(qǐng)?jiān)趫D中指出“START”基因期作用的時(shí)期( 。
A、abB、fgC、deD、gh

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防.疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1.科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過(guò)程如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,要獲得VP1基因可用
 
的方法合成DNA,利用該方法可構(gòu)建
 
文庫(kù).
(2)如想大量獲得VP1基因,可利用
 
技術(shù),該技術(shù)需要的酶為
 

(3)進(jìn)行過(guò)程⑤之前需要在培養(yǎng)基中添加
 
從而篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段,并且培養(yǎng)基及所有的器械都要進(jìn)行
 
處理.進(jìn)行過(guò)程⑤時(shí)應(yīng)注意控制的外界條件是
 

(4)該轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的配子中
 
含有VP1基因.
A.一定        B.一定不      C.不一定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為兩個(gè)家族的遺傳系譜圖,已知甲家族是患色盲.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

( 1 )乙家族遺傳病的致病基因位于
 
(常、X、Y )染色體上,是
 
(顯、隱)性遺傳.
( 2 )乙家族中表現(xiàn)正常,能肯定是致病基因攜帶者的是
 

( 3 )如果 11 與 12 這對(duì)夫妻再生一個(gè)孩子,是正常男孩的概率是
 

( 4 )已知 5號(hào)無(wú)乙家族致病基因,乙家族無(wú)色盲基因. 5 號(hào)與 13 號(hào)婚配后,后代患色盲的概率是
 
,同時(shí)患兩種病的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一片長(zhǎng)著馬尾松和山毛櫸的針葉闊葉混交林,對(duì)兩個(gè)樹(shù)種的存有量逐年進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C,作曲線如圖.據(jù)圖回答:
(1)兩樹(shù)種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是
 

(2)兩樹(shù)種處于平衡狀態(tài)的年份段是
 

(3)在a年的優(yōu)勢(shì)樹(shù)種是
 
,在d年的優(yōu)勢(shì)樹(shù)種是
 
.排除氣候條件的變化,造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛,逐步改變了當(dāng)?shù)?div id="ksay0qo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,使之反而適合后一種群的生存需求.
(4)由此可見(jiàn),物種不是一成不變的.在群落的發(fā)展過(guò)程中,一些種群
 
了,而另一些種群興起了,從而使整個(gè)群落的結(jié)構(gòu)和
 
都發(fā)生了變化,一直到群落達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,這就稱(chēng)為群落的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖3是某雄性生物的細(xì)胞分裂示意圖,圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)若圖1表示人體骨髓干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中[
 
]細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象,星射線的形成與圖1中[
 
]
 
有關(guān).([]中填序號(hào)或字母)
(2)若圖1表示漿細(xì)胞,則與抗體形成和分泌有關(guān)的單層膜細(xì)胞器是
 
(填字母).含18O的氨基酸在漿細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的
 
 (填基團(tuán)).
(3)若該個(gè)體有兩對(duì)等位基因(YyRr),分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖2中A細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為
 

(4)基因的自由組合發(fā)生于圖3中的
 
時(shí)期(填羅馬數(shù)字),圖3由Ⅲ變化為Ⅳ應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米的光合效率較水稻的高,這與玉米中磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC)有很大的關(guān)系.如何將玉米的這一種酶轉(zhuǎn)移到水稻等植物上一直是植物生物學(xué)家的研究課題之一.但實(shí)踐證明,常規(guī)雜交育種手段很難如愿以償.最近,有人利用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)法,將完整的玉米PEPC基因?qū)氲搅怂镜幕蚪M中,為快速改良水稻的光合作用效率,提高糧食作物產(chǎn)量開(kāi)辟了新途徑.
(1)獲得PEPC基因后,將其導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒中,獲得重組質(zhì)粒需要的工具酶是
 
,請(qǐng)?jiān)谙驴蛑醒a(bǔ)充某DNA片段并畫(huà)出切割形成黏性末端的過(guò)程示意圖.

(2)導(dǎo)入完成后得到的土壤農(nóng)桿菌,實(shí)際上只有少數(shù)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,可根據(jù)質(zhì)粒中含有的
 
篩選出成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌.
(3)用含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染水稻細(xì)胞,即使感染成功,PEPC基因通過(guò)一定途徑整合到水稻的基因組中,但不一定會(huì)表達(dá),原因最可能是
 
.(單選)
A.玉米和水稻不共用一套密碼子
B.水稻中缺乏合成PEPC的氨基酸
C.PEPC基因受到水稻基因組中相鄰基因的影響
D.整合到水稻基因組中的PEPC基因被水稻的某種酶破壞了
(4)PEPC基因在水稻細(xì)胞中成功表達(dá)的標(biāo)志是
 

(5)得到PEPC基因成功表達(dá)的水稻細(xì)胞后,科研人員常采用
 
技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號(hào),在橫線上填名稱(chēng)):

(1)圖中所示的細(xì)胞器A是
 
,B是
 

(2)圖中物質(zhì)a是
 
,它是在[3]
 
部位產(chǎn)生的.
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止給予光照,那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中是3個(gè)圓所構(gòu)成的類(lèi)別關(guān)系圖,符合這種類(lèi)別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ擴(kuò)散、Ⅱ自由擴(kuò)散、Ⅲ滲透作用
B、Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C、Ⅰ克隆、Ⅱ脫分化、Ⅲ分化
D、Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ脂肪酶、Ⅲ抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案