13.如圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字數(shù)值,單位是J•m-2•a-2),下列敘述正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級
B.該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%
C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J•m-2•a-1
D.該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),散失通過呼吸作用以熱能形式散失的.
(2)過程:一個來源,三個去向.
(3)特點:單向的、逐級遞減的(中底層為第一營養(yǎng)級,生產(chǎn)者能量最多,其次為初級消費者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置).
(4)能量傳遞效率:10%-20%.

解答 解:A、該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級是鱸魚,為第五營養(yǎng)級,A錯誤;
B、該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(3780+4200)÷31920×100%=25%,B正確;
C、太陽魚同化的能量去向有:呼吸作用消耗、流入下一營養(yǎng)級和被分解者分解利用,由圖可知,只知道同化量和流入下一營養(yǎng)級的能量,不能得出呼吸作用消耗的能量,C錯誤;
D、該食物網(wǎng)中的生物只含有生產(chǎn)者和消費者,所以不能與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的具體過程,掌握能量流動的特點及能量傳遞效率的相關(guān)計算,能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準確答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖,甲圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.乙圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m2表示的能量形式為熱能.通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞具有逐級遞減的特點.
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示Ⅱ同化固定的能量,C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.
(3)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過分解者的分解作用實現(xiàn)的.
(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙.其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{1+4x}$kJ(用含所給字母的表達式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于基因治療的說法正確的是(  )
A.基因治療只能治療一些傳染病,如艾滋病
B.基因治療的主要方法是讓患者口服一些健康的外源基因
C.基因治療的主要原理是引入健康基因并使之表達
D.基因治療在發(fā)達國家已成為一種常用的臨床治療手段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外.用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細胞,a表示該細胞的線粒體進行細胞呼吸放出的CO2量,b表示該細胞的葉綠體進行光合作吸收的CO2量.回答下列問題:(不考慮這一天內(nèi)植株生長對細胞呼吸和光合作用的影響)
(1)如圖甲所示,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度較低,呼吸作用較弱..從16時到18時,葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是減慢..若D點和E點所對應(yīng)時刻的溫度相同,則D點時的光照強度<(>、=、<)E點時的光照強度.D點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體葉綠體.
(2)如圖乙所示,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會減慢.適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP[H]或NADPH能夠為暗反應(yīng)提供能量,暗反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成淀粉的場所是葉綠體內(nèi)(內(nèi)、外).若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸(C3)的含量將會變大(變大、不變、變小).
(3)假設(shè)植物只有葉肉細胞可以進行光合作用,且每個葉肉細胞生理狀況相同,當(dāng)在圖甲中D點時,圖乙中a<(>、=、<)b.
(4)一晝夜后該植株是否表現(xiàn)生長現(xiàn)象?是.為什么?因為植物總體是吸收co2積累有機物..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的CO2生長速率的變化,結(jié)果見圖1和圖2.
(1)由圖可知,與25℃相比,0.5℃條件下果實的CO2生成速率較低,主要原因是低溫降低了細胞呼吸相關(guān)酶的活性;隨著果實儲存時間的增加,密閉容器的細胞呼吸減弱.該實驗還可以通過檢測CO2或O2濃度變化來計算呼吸速率.
(2)某同學(xué)擬驗證上述實驗結(jié)果,設(shè)計如下方案;
①稱取兩等份同一品種的藍莓果實,分別裝入甲、乙兩個容器相同的瓶內(nèi),然后密封.
②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5條件下儲存,每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度.
③記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率.
為了實驗結(jié)果更可靠,請給出兩條建議,以完善上述實驗方案(不考慮溫度因素):a選取的果實成熟度還應(yīng)一致;b每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物分子的敘述,正確的是( 。
A.都能被相應(yīng)的酶水解B.都是水溶性物質(zhì)
C.都含C、H、O、N這4種元素D.都是人體細胞中的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.甲、乙為兩種果繩(2n),如圖為這兩種果繩的各一個染色體組,下列敘述正確的是( 。
A.甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常
B.甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙
C.甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同
D.圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知( )

A.甲→乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期

C.丙→戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離

D.戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是一個家族的遺傳系譜圖,現(xiàn)已查明Ⅱ6不帶有該病的致病基因,問Ⅲ7和Ⅲ8結(jié)婚后,預(yù)測他們的后代出現(xiàn)正常男孩及患病女孩的概率分別是( 。
A.$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$B.$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{4}$C.$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{8}$D.$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{8}$

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同步練習(xí)冊答案