1.如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示生理過(guò)程):
(1)該特異性免疫屬于體液免疫,圖中b在人體內(nèi)是由B淋巴細(xì)胞和記憶B淋巴細(xì)胞分裂、分化而來(lái).
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是a、c、d.表示增殖分化階段的過(guò)程是②③⑤.
(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程(即二次免疫)時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快.
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病.

分析 由圖中的信息可以看出:a為B淋巴細(xì)胞,b為漿細(xì)胞,c為記憶B細(xì)胞,d為抗體,其中a、c、d能識(shí)別抗原.體液免疫的過(guò)程:
(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程時(shí),表明人體內(nèi)二次免疫發(fā)生,此時(shí)免疫反應(yīng)強(qiáng)烈,產(chǎn)生抗體快、數(shù)量多.

解答 解:(1)圖中①過(guò)程表示抗原刺激B細(xì)胞,使B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,此過(guò)程屬于體液免疫,初次免疫過(guò)程中漿細(xì)胞由B淋巴細(xì)胞增殖分化形成,二次免疫過(guò)程由B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化形成.
(2)圖中a為B淋巴細(xì)胞,b為漿細(xì)胞,c為記憶B細(xì)胞,d為抗體,其中a、c、d能識(shí)別抗原,b漿細(xì)胞的功能的產(chǎn)生抗體,不具有識(shí)別作用.表示增殖分化階段的過(guò)程是②③⑤.
(3)④⑤過(guò)程為二次免疫應(yīng)答,與初次免疫相比其產(chǎn)生抗體的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快.
(4)釀膿鏈球菌表面的一種抗原與人體心臟瓣膜上的一種物質(zhì)結(jié)構(gòu)很相似,當(dāng)釀膿鏈球菌侵入人體后,人體產(chǎn)生的抗體不但攻擊釀膿鏈球菌,還會(huì)對(duì)心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,引起風(fēng)濕性心臟病,由此可見(jiàn),風(fēng)濕性心臟病屬于自身免疫病.
故答案為:
(1)體液    B淋巴細(xì)胞和記憶B淋巴
(2)a、c、d   、冖邰
(3)數(shù)量多、速度快 
(4)自身免疫

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合體液免疫過(guò)程圖,考查免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考試的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,屬于中檔題,注意第四小題,人體內(nèi)的正常免疫是機(jī)體識(shí)別自己、排除非己的過(guò)程,但當(dāng)免疫系統(tǒng)過(guò)于敏感、反應(yīng)過(guò)強(qiáng)時(shí),人體的免疫系統(tǒng)會(huì)把自己的組織當(dāng)作外來(lái)的成分處理,出現(xiàn)自身免疫病.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生物性狀的遺傳能符合基因分離定律的是(  )
A.藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)B.酵母菌C.乳酸菌D.噬菌體

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12.如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.①中的物質(zhì)只能使B產(chǎn)生興奮
B.③處的物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)④
C.突觸結(jié)構(gòu)由圖中的②③④三個(gè)部分構(gòu)成
D.興奮可以從A傳遞到B,也可以從B傳遞到A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.穩(wěn)態(tài)是人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件,圖甲為人體細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙為人部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)免疫活性物質(zhì)通常是指由免疫細(xì)胞或其它細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),包括淋巴因子、抗體和溶菌酶等;
(2)由甲圖可知:神經(jīng)末梢可通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng);
(3)動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種,途徑一:通過(guò)信息分子,如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、CO2、H+(最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流;途徑二:如精子與卵細(xì)胞之間通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流;
(4)在寒冷環(huán)境中,圖乙中②的分泌量增加的同時(shí),b(填字母)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)代謝,增加產(chǎn)熱量.②的靶細(xì)胞是全身所有細(xì)胞.
(5)圖乙中胰島B細(xì)胞受損容易引發(fā)糖尿病,糖尿病人往往伴隨多尿現(xiàn)象,其直接原因是尿中葡萄糖過(guò)多,導(dǎo)致滲透壓升高,妨礙了原尿的重吸收.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.酒后駕駛給個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)極大危害,現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)加大力度進(jìn)行整治.如圖是對(duì)測(cè)試者酒后進(jìn)行簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)(對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間),視覺(jué)保留(對(duì)視覺(jué)信號(hào)記憶的準(zhǔn)確度)和血液中乙醇濃度的測(cè)試結(jié)果.據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.根據(jù)乙醇濃度與簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)的關(guān)系,可判斷乙醇會(huì)延長(zhǎng)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間
B.駕駛員看見(jiàn)紅燈剎車是條件反射,其反射中樞是脊髓
C.已知乙醇能通過(guò)加強(qiáng)某種抑制性化學(xué)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合,從而影響興奮在突觸間的傳遞,可判斷乙醇作用于突觸
D.甲狀腺功能亢進(jìn)的患者因甲狀腺激素含量過(guò)高而影響測(cè)試結(jié)果

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6.不含有生物膜的細(xì)胞器是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體C.葉綠體D.線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.根據(jù)如表所列實(shí)驗(yàn),分析并回答問(wèn)題:
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A蘋果或梨勻漿斐林試劑、水浴加熱組織樣液顏色變化
B紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、適宜濃度的蔗糖溶液質(zhì)壁分離及復(fù)原
C肝臟研磨液、FeCl3溶液、過(guò)氧化氫溶液等量2份相同的室溫(約25℃)比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是B
(2)
(3)(4)(用A/B/C作答).
(2)A組實(shí)驗(yàn)中,組織樣液最終的顏色是磚紅色.
(3)某同學(xué)進(jìn)行B組實(shí)驗(yàn)時(shí),繪制如圖簡(jiǎn)圖.圖中的原生質(zhì)層是由2、4、5(填1--7數(shù)字作答)構(gòu)成的,它相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜.
(4)C組實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是氣泡的釋放速度或快慢,得出的結(jié)論是酶具有高效(用專一/高效作答) 性.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)某校一個(gè)生物興趣小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,對(duì)DNA復(fù)制方式等問(wèn)題進(jìn)行研究。

(1)該小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)程序,請(qǐng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

第一步:在氮源為的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為分子;在氮源為的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步:將親代大腸桿菌(含)轉(zhuǎn)移到含的培養(yǎng)基上繁殖一代,然后進(jìn)行離心處理,請(qǐng)分析:如果其DNA分布的位置是一半在輕帶,一半在重帶,則說(shuō)明DNA的復(fù)制方式為 復(fù)制;如果DNA分布的位置是全部在中帶,則為 復(fù)制。根據(jù)已有知識(shí),你認(rèn)為第一種現(xiàn)象會(huì)不會(huì)出現(xiàn)?_________。

(2)有人提出:將以上實(shí)驗(yàn)第二步培養(yǎng)得到的大腸桿菌的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復(fù)制。這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確? ,原因是_____________________。

(3)DNA復(fù)制的意義是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干(注意避開(kāi)大葉脈),抽出小葉圓片內(nèi)的氣體,并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細(xì)胞間隙充滿水,然后平均分裝到盛有等量的含不同濃度的CO2溶液的小燒杯中,置于光溫恒定且適宜的條件下,測(cè)得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時(shí)間,將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1.

(1)與a濃度相比,b濃度時(shí)小葉圓片葉肉細(xì)胞的類囊體薄膜上[H]的生成速率快 (填“快”、“相等”或“慢”),此時(shí)小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體.
(2)圖1中,當(dāng)CO2濃度大于c時(shí),隨著CO2濃度的增大,小葉圓片中有機(jī)物的積累速率減慢 (填“加快”、“不變”或“減慢”).
(3)另取若干相同的小葉圓片分別置于溶液CO2濃度為a的小燒杯中,選用40W的臺(tái)燈作為光源,通過(guò)改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)溫度保持相同且適宜),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2曲線(X1>0).
①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響.
②限制B點(diǎn)凈光合速率的主要外界因素是CO2濃度;C點(diǎn)表示小圓片光合作用速率等于呼吸作用速率(或答“凈光合作用速率為零”或答“小圓片光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度”)時(shí)光源與小燒杯之間的距離.

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同步練習(xí)冊(cè)答案