若轉(zhuǎn)基因技術(shù)被濫用，恐怖組織就會(huì)將其用于恐怖行為．下列不屬于恐怖組織的行為的是（　�。�
A、把蠟狀桿菌通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌
B、把炭疽桿菌基因通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)重組到人體內(nèi)，使人具有免疫力
C、把流感病毒基因改造，只會(huì)使具有某種易感基因的人群感染，而其他人卻不易感染
D、將生物毒素分子的基因與流感病毒的基因拼接在一起
考點(diǎn)：生物武器對(duì)人類的威脅
專題：
分析：生物武器種類：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過(guò)基因重組的致病菌等．把這些病原體直接或者通過(guò)食物、生活必需品等散布到敵方，可以對(duì)軍隊(duì)和平民造成大規(guī)模殺傷后果．
解答： 解：A、經(jīng)過(guò)基因重組獲得的致病菌屬于生物武器的一種，A錯(cuò)誤；
B、炭疽桿菌是一種讓感染者死亡率極高的致病菌，使人具有該病菌的免疫力不是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的濫用，不屬于恐怖行為，B正確；
C、把流感病毒基因改造，只會(huì)使具有某種易感基因的人群感染，屬于恐怖組織的行為，C錯(cuò)誤；
D、將生物毒素分子的基因與流感病毒的基因拼接在一起，屬于恐怖組織的行為，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物武器的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)在生物武器研制中的應(yīng)用，難度不大，屬于識(shí)記、理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列基因型中不是配子的是（　　）
A、YRB、DdC、BVD、AB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖A至圖E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題（括號(hào)中填寫(xiě)字母，橫線上填寫(xiě)名稱）．
（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是
[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
．
（2）染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀察的是在[
 
]
 
，而染色體的數(shù)目最多的是在[
 
]
 
．
（3）核膜消失、解體是在[
 
]
 
，重建是在[
 
]
 
．
（4）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年12月，國(guó)際生命科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)術(shù)雜志《細(xì)胞》對(duì)外發(fā)布，來(lái)自中國(guó)北京大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)，在國(guó)際上首次完成了人類單個(gè)卵細(xì)胞高精度基因組測(cè)序．請(qǐng)回答：

（1）人類的遺傳信息存在于每一個(gè)細(xì)胞的
 
分子中．組成該生物大分子的單體是4種不同的
 
．該生物大分子遺傳的基本功能單位是
 
．
（2）在人體卵細(xì)胞的成熟過(guò)程中，伴有極體的形成．通過(guò)對(duì)極體的全基因組測(cè)序，可推斷出受精卵中來(lái)自
 
方的基因組情況．假設(shè)由某雜合子的次級(jí)卵母細(xì)胞形成的極體，其基因組為Ab，在不考慮染色體交叉互換的情況下，卵細(xì)胞和另外極體中的基因組成分別為
 
、
 
．
（3）如圖A表示某哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線，圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖回答：
①該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
，圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過(guò)程
 
．
②若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），一般情況下，圖B細(xì)胞移向同一極的基因是
 
，圖C細(xì)胞移向同一極的基因是
 
．
③設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中核DNA含量為2a，請(qǐng)參照?qǐng)DA在下圖相應(yīng)位置，繪制出此過(guò)程中核DNA含量的變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時(shí)，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是
 
，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
，興奮由A傳到B的特點(diǎn)
 
，
原因是
 
．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)大多是由20種氨基酸脫水縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)
B、蛋白質(zhì)在核糖體中合成后即都具有正常的功能
C、蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、同一生物體的不同細(xì)胞中所含的蛋白質(zhì)完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組化合物中，所含元素種類相同的是（　�。�
A、纖維素和甲狀腺激素
B、三磷酸腺苷和磷脂
C、葉綠素和核糖核酸
D、血紅蛋白和胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某精原細(xì)胞的基因型為FfGg，由它形成的四個(gè)精子中有一個(gè)精子的基因組合是Fg，那么其余三個(gè)精子的基因組合分別是（　�。�
A、FG、FG、fg
B、Fg、fG、fG
C、FG、fg、fG
D、fG、Fg、fg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)2007年6月27日《齊魯晚報(bào)》報(bào)載，現(xiàn)年44歲的美國(guó)人帕特里克?杜爾，曾經(jīng)是一個(gè)超級(jí)大胖子，體重為486公斤，那么在其骨骼肌細(xì)胞中含量最多的化合物是（　　）
A、水B、無(wú)機(jī)鹽C、蛋白質(zhì)D、脂肪

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