6．有關(guān)生物膜成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物膜的主要成分是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子
B．在生物膜上能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)合成和能量轉(zhuǎn)化
C．生物膜上吸附有多種酶，因此是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
D．在胞吐過程中能夠?qū)崿F(xiàn)細(xì)胞膜面積的增大

分析 1、生物膜的主要成分是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子還有少量糖類．
2、在生物膜上能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)合成和能量轉(zhuǎn)化．
3、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所．

解答 解：A、生物膜的主要成分是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子，A正確；
B、在光合作用的光反應(yīng)中，葉綠體類囊體膜上中的色素吸收光能可轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在ATP中的化學(xué)能，有氧呼吸的第三階段在線粒體內(nèi)膜能合成ATP，B正確；
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、胞吐過程中高爾基體膜變?yōu)榧?xì)胞膜，細(xì)胞膜的面積增大，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速B．通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物
C．作用時(shí)間比較長(zhǎng)D．調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的，剛合成的多肽稱前胰島素原，在信號(hào)肽酶的作用下，前胰島素原的信號(hào)肽被切除，而成為胰島素原，最后胰島素原的C肽段切除后，生成胰島素，基本過程如右圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．合成前胰島素原需要相應(yīng)的模板參與

B．加工完成后游離的氨基和羧基可能會(huì)增加

C．發(fā)生了水解反應(yīng)，水中的氫用于形成—SH

D．兩次切除可能分別是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源：2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一般認(rèn)為，草莓比較耐陰，生長(zhǎng)在光照較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料，研究遮陰處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響。

材料用具：二葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)的1/3左右），光合分析測(cè)定儀等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：選取若干生長(zhǎng)狀況相似的豐香草莓幼苗 為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用 進(jìn)行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6 張葉片左右，測(cè)定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)如下：

（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高草莓葉片的 ，進(jìn)而提高草莓適應(yīng)弱光的能力。

（3）圖1中，對(duì)照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是

凈光合速率還可以通過測(cè)定 表示。遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著 對(duì)照組，推測(cè)遮陰可能影響 反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果：

（4）由圖2可知實(shí)驗(yàn)處理顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn)，固定CO2的效率 ，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致 。

（5）綜上所述，1/3左右自然光強(qiáng)提高了草莓葉片利用光的能力，但CO2的利用率下降。欲進(jìn)一步研究本課題，可改變 進(jìn)行研究。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，敘述不正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素類似物處理插條可用浸泡法把插條基部在低濃度的藥液中浸泡一天
B．探究生長(zhǎng)素類似物對(duì)生根促進(jìn)的最適濃度時(shí)一般需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
C．統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度通常用的方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
D．統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度時(shí)只需要對(duì)活的個(gè)體計(jì)數(shù)，死亡個(gè)體不計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．我省某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的某湖泊中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)．圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）草魚所同化的能量，除通過呼吸以熱能的形式散失外，其余的能量則用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖．
（2）影響螺螄數(shù)量增長(zhǎng)的主要環(huán)境因素有食物、空間、氣候和天敵等，當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多，這樣螺螄的數(shù)量增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這是生態(tài)系統(tǒng)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（3）修復(fù)過程中引入的生物數(shù)量不能超過K值，這主要是為了遵循生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列生物學(xué)觀點(diǎn)的表述不正確的有（　�。�
①肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)  ②自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
③調(diào)查棉牙蟲的種群密度可用標(biāo)志重捕法           ④TaqDNA聚合酶常用于PCR擴(kuò)增目的基因
⑤胚胎移植前，要對(duì)供，受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理．
A．①③B．②④C．②⑤D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述，正確的是（　�。�
A．“細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型”和“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”都是物理模型
B．用含32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體，可以獲得DNA被32P標(biāo)記的T2噬菌體
C．在基因工程中，通常需要用不同的限制酶切割目的基因和運(yùn)載體
D．微生物培養(yǎng)過程中只有采用平板劃線法才需要在操作結(jié)束后將平板倒置放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果園是一個(gè)比較復(fù)雜的生態(tài)系，請(qǐng)回答：
（1）果園中種植不同種類的果蔬，如桃樹、梨樹、杏樹等，體現(xiàn)了物種多樣性，果樹在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
（2）果樹的害蟲與其天敵的關(guān)系通常是捕食關(guān)系，利用天敵防治與農(nóng)藥防治相比，前者的優(yōu)點(diǎn)：一方面能夠更持久更有效地控制害蟲數(shù)量，另一方面能夠減少農(nóng)藥造成的環(huán)境污染
（3）實(shí)踐證明，在果園種草，可以大大降低害蟲對(duì)果園的破壞，因?yàn)楣麍@種草提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
（4）果樹的落葉歸根，既疏松土壤又提高土壤肥力，這遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．

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