12.如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式,細(xì)胞膜兩側(cè)的各種小球代表各種物質(zhì)分子的多少.請(qǐng)據(jù)圖回答:(請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填入圖中的序號(hào)或字母)
(1)細(xì)胞膜的基本支架是[B]磷脂雙分子層;A代表蛋白質(zhì)分子;D和A組成糖蛋白(或糖被),與細(xì)胞間的信息交流有關(guān).
(2)若以上圖代表的是小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜,則葡萄糖和甘油進(jìn)入此細(xì)胞的方式依次是a(填字母)、b(填字母),而葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散(填運(yùn)輸方式),該運(yùn)輸方式不需要消耗能量,Na+從小腸上皮細(xì)胞出來(lái)的過(guò)程是圖中字母e.
(3)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),以控制有的物質(zhì)分子能通過(guò),有的物質(zhì)分子不能通過(guò),這是模擬生物膜的選擇透過(guò)性.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示多糖;a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.

解答 解:(1)細(xì)胞膜的基本骨架是由[B]磷脂雙分子層構(gòu)成的;A表示蛋白質(zhì);D和A組成糖蛋白,與細(xì)胞間的信息交流有關(guān).
(2)葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸,甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞為自由擴(kuò)散,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散,該運(yùn)輸方式不消耗能量,Na+從小腸上皮細(xì)胞出來(lái)的過(guò)程是圖中字母e(產(chǎn)生能量的為細(xì)胞內(nèi)).
(3)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),以控制有的物質(zhì)分子能通過(guò),有的物質(zhì)分子不能通過(guò),這是模擬生物膜的選擇透過(guò)性.
故答案為:
(1)B  磷脂雙分子層  蛋白質(zhì)  糖蛋白(或糖被)
(2)a   b  協(xié)助擴(kuò)散  不需要  e
(3)選擇透過(guò)

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、功能、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C.胰島B細(xì)胞合成胰島素D.蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為腸腺組織局部結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是(2、4、6、7為液體,1、3、5、8為細(xì)胞結(jié)構(gòu))(  )
A.圖中2、4、6、7共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B.2是3生存的內(nèi)環(huán)境,6是5生存的內(nèi)環(huán)境
C.1、2、8中所含蛋白質(zhì)均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D.圖中的2和4可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化.下列敘述不正確的是( 。
A.甲→乙過(guò)程發(fā)生在分裂間期,此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關(guān)物質(zhì)的合成
B.丁→戊的過(guò)程中,可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離
C.減數(shù)第二次分裂過(guò)程中不存在丁時(shí)期圖形
D.戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用同位素標(biāo)記法追蹤元素及物質(zhì)的去向是生物學(xué)的重要手段之一.下列相關(guān)結(jié)果錯(cuò)誤的是( 。
A.14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
B.用含3H-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細(xì)胞核和線(xiàn)粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測(cè)不到
C.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會(huì)含有18O,但尿液中會(huì)含有H218O
D.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖,圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線(xiàn).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中b表示二肽
B.圖甲a與b 結(jié)合后,a的形狀會(huì)發(fā)生變化
C.適當(dāng)降低溫度,圖乙中的M值不變
D.圖乙c~d段形成的主原因是酶數(shù)量有限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示組成人體細(xì)胞中的四種有機(jī)化合物的質(zhì)量百分比,其中表示蛋白質(zhì)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程模型,據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中A屬于生產(chǎn)者,BCD屬于消費(fèi)者;
(2)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的,圖中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C→D.
(3)一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,輸入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量的去向是自身呼吸消耗、流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者利用;
(4)從能量傳遞的數(shù)量和方向看,圖中通過(guò)②的能量大約只有10%~20%通過(guò)③流入C,說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(5)表示能量從生態(tài)系統(tǒng)輸出的箭頭是⑤⑥⑦⑪⑬.(答不全不得分)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述,不正確的是

A.細(xì)胞中任何一種元素的作用能被其他元素替代

B.細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含有氮元素

C.組成細(xì)胞的元素與組成地殼的元素中最多是氧元素

D.細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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