A、間期進行DNA的復(fù)制,DNA數(shù)量加倍,染色體數(shù)量不變 |
B、前期細(xì)胞的核膜解體,核仁消失,染色質(zhì)形態(tài)發(fā)生變化 |
C、后期著絲點分裂,DNA數(shù)量不變,染色單體數(shù)量加倍 |
D、末期細(xì)胞出現(xiàn)新的核膜和核仁,同時細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動物紅細(xì)胞容易得到 |
B、哺乳動物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到 |
C、哺乳動物紅細(xì)胞在水中容易漲破 |
D、哺乳動物成熟紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜等膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a 過程使用秋水仙素只能作用于萌發(fā)的種子 |
B、a 過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 |
C、該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
D、b 過程需要通過不斷自交來提高純合率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、②③④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使種群間的個體互不識別 |
B、使種群間的雌雄個體失去交配的機會 |
C、使不同種群各自適應(yīng)不同的地理環(huán)境 |
D、使種群之間不能進行基因交流,各自向著不同的方向進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在含還原糖的組織樣液中加入本尼迪特試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)紅黃色 |
B、用洋蔥外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗,實驗過程有顏色變化 |
C、探究pH對過氧化氫酶的影響,實驗設(shè)計中只需采用一份材料連續(xù)觀察即可 |
D、適宜條件下豆?jié){經(jīng)蛋白酶充分處理后與雙縮脲試劑發(fā)生作用,不會產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構(gòu)成 |
B、①與③細(xì)胞的基因型可能不同 |
C、②結(jié)構(gòu)會出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中 |
D、④過程的初期需要添加必需礦質(zhì)元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的 |
B、細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是:動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 |
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 |
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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