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15．下列關于生物實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化時，利用血細胞計數板進行計數
B．綠葉中色素的提取和分離實驗結果表明，葉綠素b的溶解度最小
C．探究酵母菌細胞呼吸方式時采用的對比實驗法是科學研究常用的方法之一
D．調查人群中紅綠色盲的發(fā)病率時，應選擇有紅綠色盲病史的家系進行調查統計

分析 調查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調查的是遺傳病的發(fā)病率，則應在群體中抽樣調查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；若調查的是遺傳病的遺傳方式，則應以患者家庭為單位進行調查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式．

解答 解：A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化時，采用的抽樣檢測法，即利用血細胞計數板進行計數，A正確；
B、綠葉中色素的提取和分離實驗結果表明，葉綠素b在色素帶的最下端，因此溶解度最小，B正確；
C、探究酵母菌細胞呼吸方式時采用的對比實驗法是科學研究常用的方法之一，C正確；
D、調查人群中紅綠色盲的發(fā)病率時，應選擇隨機的群體進行調查統計，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化、色素的提取和分離、人類遺傳病的調查等實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016廣東湛江第一中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對植物細胞質壁分離和復原實驗過程的敘述，錯誤的是

A．與洋蔥內表皮相比，用紫色外表皮更利于實驗現象的觀察

B．移動裝片觀察不同部位的細胞，質壁分離的程度可能不同

C．設計一系列濃度梯度的蔗糖溶液，可以估測細胞液的濃度

D．將蔗糖溶液換成KNO3溶液，不加清水也一定能自動復原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關生物實驗的敘述，正確的是（　　）
A．用菠菜葉觀察葉綠體時用甲基綠染色
B．恩格爾曼利用水綿和好氧細菌設計實驗時，自變量是氧氣的有無
C．檢驗是否有酒精產生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液
D．用口腔上皮細胞觀察DNA和RNA的分布時，可見細胞中多數區(qū)域呈紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關核酸與遺傳物質關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．絕大多數生物的遺傳物質是DNA
B．某些生物的遺傳物質是RNA
C．在真核生物中，細胞質的遺傳物質是RNA
D．組成人體細胞遺傳物質的堿基有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖曲線a表示某種植物在最適溫度和0.03%的CO2濃度條件下，光合作用有機物合成量隨光照強度的變化，若在B點時改變某種條件，結果發(fā)生了如曲線b的變化，則改變的環(huán)境因素是（　�。�
A．適當提高溫度B．增加酶的數量
C．適當增加CO2濃度D．適當增大光照強度

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科目：高中生物 來源：2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學質量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關群落演替的敘述，不正確的是（ ）

A．初生演替相對于次生演替進程緩慢、時間長

B．群落演替的過程中優(yōu)勢種群基因頻率會發(fā)生改變

C．在演替過程中，植物種類發(fā)生變化，動物種類也會隨之改變

D．在演替過程中，群落的垂直結構發(fā)生了變化，但水平結構未改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某質粒示意圖，其中ori為質粒復制所必需的核苷酸序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示目的基因插入位點．受體大腸桿菌細胞內原來不含有這兩種抗生素抗性基因．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程的標記基因
B．ori是重組質粒得以順利導入受體細胞所必需的
C．將重組質粒2、4導入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基分裂生長
D．將重組質粒1、3導入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對酵母菌進行誘變、篩選，得到分別由于基因1、基因2突變所形成的突變體1、2．突變體1的分泌蛋白沉積在內質網無法到達高爾基體；突變體2的分泌蛋白沉積在高爾基體，無法分泌到細胞外．下列敘述正確的是（　�。�
A．基因1位于內質網中，基因2位于高爾基體中
B．可在培養(yǎng)基中加入14C標記的葡萄糖，以研究分泌蛋白的合成和分泌過程
C．正常細胞中能進行生物膜成分的更新，這兩種突變體細胞中不能進行膜成分的更新
D．正常細胞中分泌蛋白從合成到分泌經過了核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜

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科目：高中生物 來源：2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據圖回答以下有關生態(tài)學問題。

I．某地區(qū)曾做過一項實驗：將大最的鴨子引入農田水稻蝗蟲，對蝗蟲進行了有效控制。為研究蝗蟲種群數量變化規(guī)律，該實驗還建立了如圖1所示的模型。

（1）從模型建構的類型角度分析，圖1模型屬于 模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為 。

（2）引入鴨子前，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長，最初有N0只，則t天后種群數量為 只。

（3）通過研究蝗蟲種群數量變化規(guī)律，該地區(qū)又進一步提出“改治結合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略，一方面通過改造蝗蟲發(fā)生地，降低蝗蟲的 ；另一方面利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲進行 防治，該信息素屬于態(tài)系統的 信息。

II．棄耕農田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對穩(wěn)定的 階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長，最終三者在垂直結構上的分布自下而上依次為 。

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