下列關(guān)于DNA或基因的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗證明：能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA
B、DNA分子具有多樣性的主要原因是由于堿基配對方式的不同
C、可利用DNA做親子鑒定是因為DNA分子具有特異性
D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，遺傳信息是指有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性,基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．
解答： 解：A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗證明：能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA，DNA是遺傳物質(zhì)；故A正確．
B．DNA分子具有多樣性的主要原因是由于堿基配對排列順序的不同，而堿基互補(bǔ)配對的原則是A-T，C-G；故B錯誤．
C．可利用DNA做親子鑒定是因為DNA分子具有特異性，具有特定的排列順序；故C正確．
D．遺傳信息是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段（脫氧核苷酸序列）；故D正確．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗、DNA分子的特性和基因的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將小狗的甲狀腺切除，并向體內(nèi)注射適量生長激素，其結(jié)果是小狗（　�。�
A、生長正常，發(fā)育異常
B、生長異常，發(fā)育正常
C、生長發(fā)育都異常
D、生長發(fā)育都正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的應(yīng)用的敘述正確的是（　�。�
A、酶對重金屬鹽不敏感，但對低溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿非常敏感
B、加酶洗衣粉因為添加了酶制劑，比普通洗衣粉更易污染環(huán)境
C、固定化酶可以反復(fù)利用，但反應(yīng)物與酶接觸受影響而會降低反應(yīng)效率
D、酶的催化功能很強(qiáng)，但需給以適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)物質(zhì)才能較長時間維持其作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家把從小鼠胚胎干細(xì)胞中分離獲得的4個基因通過病毒導(dǎo)入已分化的小鼠成熟細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞返回到了未成熟的干細(xì)胞狀態(tài)．這種干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）又能在不同條件下分化形成神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞．下列敘述不正確的是（　�。�
A、此實(shí)驗過程中病毒發(fā)揮了載體的功能
B、此實(shí)驗過程中運(yùn)用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
C、分化形成的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行遺傳信息的表達(dá)
D、iPS細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞所含核基因不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　�。�
A、甲圖中每對基因的遺傳都遵循基因的自由組合定律
B、乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C、丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D、由丁圖可知，該生物基因組測序需要測定5條染色體上的DNA序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在探究不同濃度NAA溶液對月季插條生根的影響預(yù)實(shí)驗中，可能出現(xiàn)的實(shí)驗結(jié)果是（　�。�
A、只有③B、只有④
C、③或④D、①或②或③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如表有關(guān)顯微鏡的描述錯誤的是（　�。�
 實(shí)驗名稱顯微鏡顯微鏡在實(shí)驗中的用途
A使用光學(xué)顯微鏡觀察幾種細(xì)胞高倍鏡觀察細(xì)胞、核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等基本結(jié)構(gòu)
B脂肪的檢測和觀察高倍鏡觀察細(xì)胞中被染成橘黃色或紅色的脂肪顆粒
C觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂低倍鏡找到分生區(qū)的細(xì)胞
D觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片高倍鏡識別減數(shù)分裂不同階段的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題．
?植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)．
I．生長素是植物激素中發(fā)現(xiàn)最早、研究最深入的一種植物激素．生長素的作用特點(diǎn)是具有雙重性，并且同一植物的不同器官對生長素敏感程度不同．圖1中虛線表示該濃度的生長素既不促進(jìn)也不抑制植物某一器官的生長．

（1）將垂直生長植物幼苗水平放置后，根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化趨勢為
 
，其作用效果為
 
．
（2）對于近地側(cè)的莖來說，用曲線在原圖1中表示出生長素濃度的變化情況．
II．研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗，結(jié)果如圖2所示
（3）由圖2可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有
 
作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實(shí)驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的
 
點(diǎn)．
III．科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，列舉部分結(jié)果如下表（注：表中“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制．）：
生長階段 生長素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 脫落酸 乙烯
種子發(fā)芽 + + - +
花芽形成 + + + + +
果實(shí)生長 + + + +
器官脫落 - - - + +
衰老 - - - + +
（4）由表可以看出，植物生長的不同階段都是受
 
調(diào)節(jié)，而從本質(zhì)上看，植物生命活動的調(diào)節(jié)仍受
 
的控制．
?穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，細(xì)胞生活的環(huán)境相對穩(wěn)定時，才能保證生命活動順利進(jìn)行．當(dāng)機(jī)體處于不同外界環(huán)境或生理狀態(tài)時，體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會發(fā)生相應(yīng)改變，但是人體并不會因此而失去穩(wěn)態(tài)．
IV．圖3表示人體進(jìn)食后，血糖、胰島素含量的變化情況
（5）圖示胰島素降低血糖濃度的主要途徑是
 
．
（6）補(bǔ)充圖5，完成下列調(diào)節(jié)模
V．如圖6為神經(jīng)--肌肉連接示意圖，黑點(diǎn)（●）表示神經(jīng)元細(xì)胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維（7）若圖中肌肉受到刺激不由自主地收縮，神經(jīng)沖動在
神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
．（填①～⑦編號）
（8）大腦感受到肌肉受到刺激，其信號（神經(jīng)沖動）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
．（填①～⑦編號）
VI．圖6是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．
（9）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是
 
．
（10）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物，則該動物激素X的分泌量變化是
 
．如果對正常動物注射含激素X的液體，則①、②過程的生理效應(yīng)
 
（“有”或“無”）明顯變化．
（11）甲細(xì)胞是
 
；圖中淋巴因子的作用是
 
．
（12）毒性彌漫性甲狀腺腫，又稱“Graves氏病”，是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖6）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
，體溫
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞
B、能特異性識別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞2、細(xì)胞3、細(xì)胞4、細(xì)胞5
C、HIV入侵人體后，主要侵染人體的細(xì)胞2
D、物質(zhì)a主要分布在血清中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案