10．下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）～（5）是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述，其中正確的是（　�。�
（1）①～⑥都有膜結(jié)構(gòu)；
（2）⑤中基粒的形成增大了內(nèi)膜面積；
（3）③④都可產(chǎn)生水；
（4）④可為生命活動(dòng)提供能量．
A．（1）（2）B．（2）（3）C．（2）（4）D．（3）（4）

分析 分析題圖：圖示為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中①為高爾基體，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)③為核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)④為線(xiàn)粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)⑤為葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)⑥為液泡．

解答 解：（1）結(jié)構(gòu)③為核糖體，無(wú)膜結(jié)構(gòu)，（1）錯(cuò)誤；
（2）⑤葉綠體中類(lèi)囊體垛疊形成基粒，增大了膜面積，（2）錯(cuò)誤；
（3）③是核糖體，其脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程中能產(chǎn)生水；④是線(xiàn)粒體，其有氧呼吸的第三階段能產(chǎn)生水，（3）正確；
（4）該細(xì)胞需要的ATP主要由④線(xiàn)粒體提供，（4）正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本方式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題．

（1）據(jù)圖甲，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為e，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度X的范圍是（e～f）．除草劑除草，其原理是對(duì)于雜草生長(zhǎng)素濃度的范圍是大于i．
（2）將生長(zhǎng)狀況相似的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示．“根據(jù)①③組結(jié)果，可得出的結(jié)論是頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．
將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較；可得出的結(jié)論是細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制．
（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一定強(qiáng)度的紫外線(xiàn)可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外線(xiàn)增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線(xiàn)抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗隨機(jī)均分為甲、乙兩組．
步驟2：給予甲組適宜的可見(jiàn)光照射，給予乙組同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外線(xiàn)照射．
步驟3：觀察兩組幼苗的高度，并測(cè)量?jī)山M植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，但其生理功能不同．主要原因是①氨基酸種類(lèi)不同②蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所不同③蛋白質(zhì)合成時(shí)期不同④氨基酸排列順序不同（　�。�
A．①④B．②③C．①②D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為光合作用過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體中的色素分子分布在類(lèi)囊體膜（基粒片層），它們主要吸收紅光和藍(lán)紫光，為光合作用提供能量．
（2）B階段的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)．若其他條件都正常，停止CO2供給，則圖中的三碳化合物含量將會(huì)減少（下降），五碳化合物的含量將會(huì)增加（上升）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖甲表示完整的反射弧結(jié)構(gòu)，當(dāng)用一定強(qiáng)度刺激B點(diǎn)后引起C收縮．圖乙是圖甲中A結(jié)構(gòu)的放大示意圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．圖甲中的B表示效應(yīng)器，C表示感受器，A表示突觸
B．興奮在A結(jié)構(gòu)傳導(dǎo)時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C．圖乙中結(jié)構(gòu)中①物質(zhì)的釋放是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，會(huì)消耗能量
D．結(jié)構(gòu)①中含有的特質(zhì)是合成與分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列對(duì)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
B．各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨(dú)立的
C．細(xì)胞膜在信息傳遞的過(guò)程中起重要作用
D．生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同進(jìn)行，而互不干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．火災(zāi)后的草原，過(guò)量砍伐的森林上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
B．演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽(yáng)光
C．如果時(shí)間允許，棄耕農(nóng)田總能形成森林
D．發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在其它條件適宜的情況下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%的環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片的光合作用將發(fā)生變化．回答下列問(wèn)題：
（1）暗反應(yīng)中C3化合物的變化是下降 （填“上升”或“下降”），C3化合物變化過(guò)程發(fā)生的部位是葉綠體的基質(zhì)中．
（2）含量上升的光反應(yīng)產(chǎn)物是ATP和[H]，若此時(shí)增加光照，光合作用的強(qiáng)度將不會(huì)有明顯變化．
（3）在自然環(huán)境中，植物葉肉細(xì)胞出現(xiàn)CO2濃度顯著下降的最可能原因是葉片的氣孔關(guān)閉．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通過(guò)增加田間的CO2濃度而促進(jìn)作物光合作用，常采用的措施是施用有機(jī)肥，請(qǐng)解釋原理：土壤的微生物分解有機(jī)肥能產(chǎn)生CO2．
（5）在大棚生產(chǎn)中，為提高農(nóng)作物光合產(chǎn)物的積累量，除增加光合作用的強(qiáng)度外，還應(yīng)降低呼吸作用的強(qiáng)度，常用的方法是適當(dāng)降低夜晚的溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．研究表明干細(xì)胞中c-Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-$\frac{3}{4}$等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài)，Oct-$\frac{3}{4}$的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的．2006年，科學(xué)家Takahashi和Yamanaka利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct-$\frac{3}{4}$、Sox2、c-Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞，命名為“誘導(dǎo)多能干細(xì)胞”（如圖1所示）．請(qǐng)分析回答：

（1）Oct-$\frac{3}{4}$基因在高度分化的細(xì)胞中是否存在？是．依據(jù)上圖所示的原理，細(xì)胞凋亡是圖中c-Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Fas基因等基因控制的編程性死亡．
（2）研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞，進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞，iPS細(xì)胞的這種變化過(guò)程稱(chēng)作細(xì)胞分化．
（3）科研人員將四個(gè)關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞，應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)技術(shù)，其原理是基因重組．
（4）另一項(xiàng)研究得知，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
圖2中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核苷酸作為DNA復(fù)制的原料．與正常細(xì)胞相比，①～④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有①②③（填編號(hào)）．若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過(guò)程①④（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．

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