A. | 利用W-w(♀)與ww(♂)雜交可驗(yàn)證染色體缺失的雌配子可育 | |
B. | 利用W-w(♂)與ww(♀)雜交可驗(yàn)證染色體缺失的花粉不可育 | |
C. | W-w(♂)與Ww-(♀)雜交,其子代的表現(xiàn)型及其比例為非糯性:糯性=3:1 | |
D. | 基因型為Ww-的個(gè)體自交,其子代的表現(xiàn)型及其比例為非糯性:糯性=1:0 |
分析 由題意知,玉米的非糯性(W)對(duì)糯性(w)是顯性,這對(duì)等位基因位于第9號(hào)染色體,因此在遺傳過(guò)程中遵循基因的分離定律;又知,缺失不影響減數(shù)分裂過(guò)程.染色體缺失的花粉不育,因此W-w的個(gè)體產(chǎn)生的可育雄配子的基因型只有一種,是w,產(chǎn)生的雌配子的基因型及比例是W-:w=1:1;Ww-個(gè)體產(chǎn)生的可育雄配子是W,產(chǎn)生的雌配子的基因型及比例是W:w-=1:1.
解答 解:A、W-w(♀)與ww(♂)雜交,后代的基因型是W-w:ww=1:1,非糯性:糯性=1:1,可以驗(yàn)證染色體缺失的雌配子可育,A正確;
B、W-w(♂)與ww(♀)雜交,由于W-花粉不育,雜交后代都是糯性,可以驗(yàn)證染色體缺失的花粉不可育,B正確;
C、W-w(♂)與Ww-(♀)雜交,由于W-花粉不育,雜交后代的基因型是Ww:ww-=1:1,即非糯性:糯性=1:1,C錯(cuò)誤;
D、基因型為Ww-的個(gè)體自交,由于w-花粉不育自交后代的基因型是WW、Ww-,都表現(xiàn)為非糯性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律的實(shí)質(zhì),旨在考查學(xué)生對(duì)分離定律的理解和應(yīng)用配子不育顯性解答性狀偏離比現(xiàn)象.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于原核生物中的一種 | |
B. | 可作為抗原被淋巴因子識(shí)別 | |
C. | 容易發(fā)生變異,可造成人體反復(fù)感染 | |
D. | 利用自身的核糖體合成病毒蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類及含量都相同 | |
B. | 正常人體的漿細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的核基因相同,mRNA不完全相同 | |
C. | 細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的,在生長(zhǎng)發(fā)育中有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水稻的正常體細(xì)胞及其卵細(xì)胞均具有全能性 | |
B. | 細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞具有全面的生理功能 | |
C. | 玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株能體現(xiàn)細(xì)胞全能性 | |
D. | 造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成是預(yù)測(cè)種群密度變化趨勢(shì)的主要依據(jù) | |
B. | 性別比例通過(guò)影響出生率間接影響種群密度 | |
C. | 在種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型中,λ值≥1 | |
D. | 在棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替屬于次生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如在實(shí)驗(yàn)中意外損壞了黑瓶,則總光合量數(shù)據(jù)無(wú)法獲得 | |
B. | 如在實(shí)驗(yàn)中白瓶意外墜落水底,則短時(shí)間內(nèi),瓶?jī)?nèi)生物葉綠體中C3含量會(huì)減少 | |
C. | 呼吸量應(yīng)從黑瓶測(cè)定的數(shù)據(jù)計(jì)算得出 | |
D. | 測(cè)黑白瓶中的溶氧量時(shí)水樣量應(yīng)一致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在1932-1937年灰喜鵲的年齡組成為增長(zhǎng)型 | |
B. | 寒冷使種群中耐寒基因的頻率增大 | |
C. | 連續(xù)暖冬使灰喜鵲的出生率等于死亡率 | |
D. | 該地1957年的物種豐富度比1952年高 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為:(○代表神經(jīng)元細(xì)胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de)( )
A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí),A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反
B.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
C.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
D.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中A處應(yīng)為“演繹推理”,比如孟德爾所做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程 | |
B. | 圖中B處應(yīng)為“因變量”,比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,酶濃度就是此變量 | |
C. | 圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”,比如探究甲狀腺激素作用,有無(wú)甲狀腺激素就是此變量 | |
D. | 圖中D處應(yīng)為“干擾因素”,比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定 |
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