【題目】如圖一個(gè)健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收
B.進(jìn)食后的2 h內(nèi),胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
C.2~3 h之間,胰高血糖素的分泌有所增加
D.3.5 h時(shí),血糖濃度較高是肌糖原開(kāi)始分解所致
【答案】D
【解析】
據(jù)圖分析,進(jìn)食后初期,由于食物中糖類的消化吸收,血糖濃度上升;血糖濃度上升刺激胰島素分泌,胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、貯存葡萄糖,血糖濃度下降;1h~2.5h之間,血糖濃度下降至一定程度時(shí),胰高血糖素分泌增加,促使肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,使得血糖濃度上升。
A、進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收,A正確;
B、進(jìn)食后的2h內(nèi)血糖濃度較高,胰島素分泌增加,促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖和糖原的合成等,使血糖濃度降低,B正確;
C、2h~3h之間,血糖濃度較低,此時(shí)胰高血糖素分泌增加以促進(jìn)血糖濃度升高,C正確;
D、肌糖原不分解,所以3.5h時(shí),血糖濃度較高是肝糖原開(kāi)始分解所致,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某原核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的某階段示意圖(可能會(huì)用到的密碼子信息:CCA脯氨酸,GGU甘氨酸),回答下列問(wèn)題:
(1)圖示為________過(guò)程,該過(guò)程是指________________________。核糖體移動(dòng)的方向?yàn)?/span>________。
(2)反密碼子位于圖中的結(jié)構(gòu)________(填序號(hào))上,氨基酸A的名稱是________。
(3)圖示過(guò)程與DNA復(fù)制過(guò)程發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同之處為________________________。
(4)通過(guò)圖中相關(guān)信息可知,在真核生物中密碼子UGG對(duì)應(yīng)的氨基酸為__________,作出此推論的理論依據(jù)是密碼子具有_________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某哺乳動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見(jiàn)下表。下列肯定屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖? )
細(xì)胞內(nèi)濃度(mmol·L-1) | 細(xì)胞外濃度(mmol·L-1) | |
K+ | 140.0 | 3.0 |
Na+ | 18.0 | 145.0 |
①K+進(jìn)入細(xì)胞、贙+排出細(xì)胞、跱a+進(jìn)入細(xì)胞、躈a+排出細(xì)胞
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳問(wèn)題的敘述,哪一項(xiàng)是達(dá)爾文所未能認(rèn)識(shí)到的
A. 遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象
B. 遺傳的實(shí)質(zhì)是遺傳信息的傳遞
C. 遺傳是指生物親子代之間性狀的相似性
D. 遺傳可以使微小的有利變異逐代積累
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉素對(duì)3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫(huà)3條等長(zhǎng)的平行線(3條線均與下圖中的鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以下敘述,不正確的是 ( )
A. 鏈霉素能阻止結(jié)核菌的生長(zhǎng)
B. 鏈霉素對(duì)結(jié)核菌比對(duì)霍亂菌更有效
C. 鏈霉素對(duì)結(jié)核菌比對(duì)傷寒菌更有效
D. 鏈霉素可以用于治療傷寒病人
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究溫度對(duì)酶活性的影響,向三支盛有等量人胃蛋白酶溶 液但溫度各不相同的試管中,各加一塊 1cm3 的正方體凝固蛋白質(zhì),設(shè)置三個(gè)實(shí) 驗(yàn)組:A 組(20℃)、B 組(40℃)和 C 組(60℃),定時(shí)取樣測(cè)定各組在不同 反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),測(cè)定結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量為_____,需要控制的無(wú)關(guān)變量有酶的濃度、底物的量和_____(寫(xiě)出一種即可)、實(shí)驗(yàn)中所用 到的材料器具等。在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量不變,原因是_____。
(2)請(qǐng)?zhí)峁┮环N方法,使三組實(shí)驗(yàn)可以在更短的時(shí)間內(nèi)完成(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò) 程中除自變量外的其他環(huán)境條件均為胃蛋白酶的最適條件,且酶的濃度不可改 變),并說(shuō)明理由。方法:_______________,理由:_____。
(3)如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中酶促反應(yīng)速率的差別是由于酶的活性不同而不 是酶本身其他因素的作用,還應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代中國(guó)正走人“微時(shí)代”,出現(xiàn)“微信”“微博”“微課”“微講座”等“微工具”或“微事務(wù)”。對(duì)此的合理解釋是,當(dāng)代中國(guó)
A.科學(xué)技術(shù)已經(jīng)領(lǐng)先于世界B.科技進(jìn)步促使社會(huì)節(jié)奏加快
C.傳統(tǒng)科技觀念遭到了顛覆D.科學(xué)與技術(shù)開(kāi)始緊密地結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A.甲圖的③結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B.在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器
C.若乙圖表示在興奮傳導(dǎo)過(guò)程中的一瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
D.興奮部位和相鄰的未興奮部位間,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪組糖能分別對(duì)應(yīng):①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖;②存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖( )
A. 核糖 糖元 B. 脫氧核糖 乳糖
C. 核糖 乳糖 D. 脫氧核糖 糖元
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