【題目】某種番茄的黃化突變體與野生型相比,葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率(實(shí)際光合作用速率-呼吸速率)、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見(jiàn)下表。
材料 | 葉綠素a/b | 類胡蘿卜素/葉綠素 | 凈光合作用速率 (μmolCO2·m-2·s-1) | 細(xì)胞間CO2濃度 (μmolCO2·m-2·s-1) | 呼吸速率 (μmolCO2·m-2·s-1) |
突變體 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
(1)葉綠體中色素可用______________提;下圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中____________(填標(biāo)號(hào))色素帶含有鎂元素。
(2)番茄的黃化突變可能_________(促進(jìn)/抑制)葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
(3)突變體葉片葉綠體對(duì)CO2的消耗速率比野生型降低了_________μmolCO2·m-2·s-1。研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素,依據(jù)是:__________________。
(4)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn),是指由于CO2的限制,光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度,己知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的,將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng),培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低,原因是,甲種植物凈光合速率為0時(shí),乙種植物凈光合速率_________(填“大于0”“等于0”“小于0”)。若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)—段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加,原因是____________。
【答案】無(wú)水乙醇 c、d 抑制 2.94 突變體葉片中的細(xì)胞間CO2濃度高 大于0 甲種植物光合作用釋放的O2,而O2參與有氧呼吸第三階段,所以當(dāng)O2增多時(shí),有氧呼吸會(huì)增加
【解析】
1、分析表格:影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.題表表明油菜的黃化突變體葉綠素a/b與類胡蘿卜素/葉綠素及胞間CO2濃度升高,但呼吸作用速率和凈光合作用速率下降.據(jù)此分析作答。
2、色素提取和分離過(guò)程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:(1)無(wú)水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素。(2)層析液用于分離色素。(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分。(4)碳酸鈣可防止研磨過(guò)程中色素被破壞。
3、分離綠葉中色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)。
(1)葉綠體中色素分布在類囊體薄膜(基粒)上,可用無(wú)水乙醇提;葉綠素a、葉綠素b含有鎂元素,而且濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,如圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中c、d色素帶含有鎂元素。
(2)題表中葉綠素a/b及類胡蘿卜素/葉綠素均升高,葉綠素減少使葉片呈現(xiàn)黃化色澤,可能的原因是突變可能抑制葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
(3)根據(jù)題表可知,突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率為凈光合速率+呼吸速率=5.66+3.60=9.26,同理,野生型葉片中葉綠體的CO2的消耗速率為8.13+4.07=12.20,突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低12.20-9.26=2.94μmolCO2·m-2·s-1。由于突變體葉片中的胞間CO2濃度較高,所以氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素。
(4)己知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的,因此甲種植物凈光合速率為0時(shí)(即CO2補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)),已經(jīng)超過(guò)乙種植物的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn),因此其凈光合速率大于0。若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,由于甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加,而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié),所以當(dāng)O2增多時(shí),有氧呼吸會(huì)增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞在厭氧條件下,丙酮酸經(jīng)過(guò)乙醇脫氫酶和乳酸脫氫酶的作用,可以分別生成乙醇和乳酸?蒲腥藛T研究了水淹脅迫對(duì)某種植物呼吸的影響,部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示;卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題。
(1)該植物細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所是________。丙酮酸轉(zhuǎn)化為乙醇和CO2或乳酸的過(guò)程________________(填“生成”或“不生成”)ATP。
(2)在水淹脅迫造成缺氧條件下,該植物的根系和葉片的細(xì)胞呼吸會(huì)由有氧呼吸為主向無(wú)氧呼吸為主轉(zhuǎn)變,并且以轉(zhuǎn)化為酒精的無(wú)氧呼吸為主。圖甲、乙所示能夠提供的證據(jù)是:水淹后,根系和葉片細(xì)胞中的________________________________________________。
(3)長(zhǎng)期處于缺氧條件下,該植物根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收減少,其原因是:長(zhǎng)期缺氧條件下, ____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此,對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是( )
A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高
B.凈光合作用的最適溫度約為25℃
C.在0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大
D.適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是10~50℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究生長(zhǎng)素類似物甲對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,某興趣小組開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn):選取萌發(fā)及生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的玉米幼苗若干,將其胚芽鞘切成2cm長(zhǎng)的切段,將其放在清水中浸泡一段時(shí)間后,均勻分組,在不同濃度的生長(zhǎng)素類似物甲溶液中浸泡1個(gè)小時(shí)后,再接種到基本培養(yǎng)基上,在適宜且相同的條件下培養(yǎng)3天后測(cè)量胚芽鞘切段的長(zhǎng)度,取平均值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(說(shuō)明:上圖中橫坐標(biāo)的1、2、3、4、5分別表示1×10–10mol/L、2×10–10mol/L、3×10–10molL、4×10–10mol/L、5×10–10mol/L)
(1)用蒸餾水處理的胚芽鞘也能伸長(zhǎng),原因是____________________。
(2)據(jù)圖分析,用4×10–10mol/L的生長(zhǎng)素類似物甲溶液處理胚芽鞘切段,對(duì)其生長(zhǎng)的作用效果是__________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。如果用6×10–10mol/L的生長(zhǎng)素類似物甲溶液處理玉米胚芽鞘切段,會(huì)__________(填“促進(jìn)”“抑制”或“無(wú)法確定”)其生長(zhǎng)。
(3)若需進(jìn)一步確定生長(zhǎng)素類似物甲促進(jìn)玉米胚芽鞘切段生長(zhǎng)的最適濃度,應(yīng)在哪兩個(gè)濃度范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)? __________,理由是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究DNA的復(fù)制方式,科學(xué)家進(jìn)行了同位素示蹤實(shí)驗(yàn)。大腸桿菌先在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代,使DNA的所有氮元素均成為15N(離心結(jié)果見(jiàn)甲試管),后轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)。每20分鐘繁殖一代,提取每代大腸桿菌的DNA進(jìn)行離心,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖中乙、丙、丁三支試管所示。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.大腸桿菌培養(yǎng)40分鐘后才能出現(xiàn)丁試管的結(jié)果
B.乙試管是大腸桿菌在14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果
C.大腸桿菌在14N培養(yǎng)基繁殖三代后DNA全部含有14N
D.15N與含14N培養(yǎng)液互換,繁殖一代的結(jié)果與丙相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞融合技術(shù)是細(xì)胞工程中的一門(mén)非常重要的技術(shù),該技術(shù)能夠按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品,作為科學(xué)研究的一種手段,在細(xì)胞工程中有著非常廣泛的應(yīng)用。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞,ab細(xì)胞融合之前,要用到的酶是_____________,處理后得到____________。接著可用化學(xué)誘導(dǎo)劑____________誘導(dǎo)融合,融合成功的標(biāo)志是____________,這些融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成____________。
(2)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞。將其融合獲得 ____________(答出兩個(gè)特點(diǎn))的d雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行____________培養(yǎng)和抗體檢測(cè)以后,再經(jīng)過(guò)多次篩選,可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。利用滅活的病毒可以誘導(dǎo)產(chǎn)生d細(xì)胞,其中的滅活是指________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于模式圖的敘述,正確的是( )
A.若X表示感受器,Y表示神經(jīng)中樞,Z表示效應(yīng)器,興奮以局部電流形式由X傳到Z
B.若X表示吞噬細(xì)胞,Y表示T細(xì)胞,Z表示B細(xì)胞,則X、Y、Z都能特異性識(shí)別抗原
C.如果該圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程,X代表T細(xì)胞,Y代表效應(yīng)T細(xì)胞,則Z代表抗體
D.若X表示下丘腦,Y表示垂體,Z表示甲狀腺,則Z分泌激素過(guò)多時(shí),對(duì)于m、n的分泌具有抑制作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常。如圖是刺激前后的電位變化,以下說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 興奮的產(chǎn)生與膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)
B. 被損傷的部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C. 興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組將等量甲、乙兩個(gè)品種的新鮮小麥葉片,分別置于兩個(gè)體積、CO2濃度等完全相同的密閉小室中,利用靈敏的CO2紅外線測(cè)量?jī)x追蹤相同條件下兩個(gè)小室內(nèi)CO2濃度的變化,獲得如圖曲線。下列敘述不正確的是( )
A.題中“相同條件”是主要指光照、溫度等相同
B.t1~t2時(shí)間段,乙品種葉片的光合作用速率為0
C.從0到t2時(shí)間內(nèi),甲品種葉片內(nèi)有機(jī)物含量增加
D.乙品種與甲品種相比,乙品種能在較低的CO2濃度下生長(zhǎng)
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