15．有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、P等元素
B．組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
C．蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體和高爾基體
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性

分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，在細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮重要功能，蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N，有的蛋白質(zhì)還含有有S、P、Fe等元素，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸根據(jù)R基不同可以分為20種，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)由小到大的結(jié)構(gòu)層次依次是：C、H、O、N等元素→氨基酸→肽鏈→蛋白質(zhì)．

解答 解：A、每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N元素基本元素，有些蛋白質(zhì)含有S、P、Fe等元素，A錯(cuò)誤；
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種，每種蛋白質(zhì)的氨基酸最多20種，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，C錯(cuò)誤；
D、結(jié)構(gòu)決定其功能，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的組成元素、基本組成單位，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，酶和激素的本質(zhì)和功能，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（　�。�
A．初生演替和次生演替的區(qū)別是起始條件不同
B．干涸后的池塘發(fā)生的演替是屬于次生演替
C．群落演替最終都會(huì)發(fā)展到森林階段
D．人類活動(dòng)會(huì)改變演替的方向和速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物體都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)、成熟、衰老直至最后死亡的生命歷程，活細(xì)胞也是這樣．對(duì)人體來(lái)說(shuō)，個(gè)體發(fā)育過(guò)程中非正常的細(xì)胞變化是（　�。�
A．細(xì)胞分化B．細(xì)胞衰老C．細(xì)胞癌變D．細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲表示細(xì)胞合成并分泌胰島素的過(guò)程，①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙表示基因控制胰島素合成的某一過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）圖甲細(xì)胞的名稱是胰島B細(xì)胞，該圖中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是②（填序號(hào)）．
（2）圖甲中，從胰島素的合成至分泌到細(xì)胞外，依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是②→①→③，在此過(guò)程中，所需能量主要來(lái)自于④（填圖中序號(hào)）．
（3）圖乙表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，進(jìn)行的場(chǎng)所是⑤（填圖中序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．表是某實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，記錄整理的部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A豆?jié){0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液等液體的顏色變化
B梨汁或蘋(píng)果汁0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液等液體的顏色變化
C洋蔥鱗葉表皮片解離液、0.02g/mL的龍膽紫、顯微鏡等有絲分裂的過(guò)程
D紫色洋蔥鱗片葉0.5g/mL蔗糖液、顯微鏡、刀片、鑷子等液泡大小變化
E菠菜葉二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液、定性濾紙、試管、玻璃漏斗、研缽等葉綠體中色素的種類和顏色
（1）A組實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是液體發(fā)生了紫色反應(yīng)．
（2）B組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后，對(duì)試管液體的處理方法與A組有何不同？A組試管不用加熱．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到染色體，找不到有絲分裂的細(xì)胞，原因是洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂，不出現(xiàn)染色體；如何修改實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料改用洋蔥根尖．
（4）D組實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)洋蔥鱗片葉細(xì)胞的紫色液泡很快縮小，但再用清水侵潤(rùn)該細(xì)胞后卻不能復(fù)原，最可能的原因是蔗糖溶液濃度過(guò)高，洋蔥鱗片葉細(xì)胞過(guò)度失水死亡．
（5）E組實(shí)驗(yàn)中碳酸鈣的作用是防止研磨中色素被破壞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．唾液淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解．這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．酶具有專一性B．酶具有高效性
C．酶具有多樣性D．酶的活性受溫度影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．新物種形成的標(biāo)志是（　　）
A．出現(xiàn)地理隔離B．產(chǎn)生生殖隔離
C．基因頻率發(fā)生改變D．生物的形態(tài)出現(xiàn)差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，圖中甲表示某森林植物的景觀，乙表示該森林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系，丙表示某種群數(shù)量變化的坐標(biāo)曲線．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物種組成是決定群落特征的最重要因素，要統(tǒng)計(jì)群落的植物種類組成應(yīng)采用樣方法，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣．取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖乙所示，則調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是S0m2．
（2）導(dǎo)致圖甲中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是光照，森林對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于農(nóng)田的主要原因是森林具有復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu)．
（3）基于觀賞目的人們把馬纓丹引種到某地區(qū)，結(jié)果馬纓丹大量繁殖，對(duì)該地的生態(tài)造成嚴(yán)重威脅．圖丙中曲線I符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì)．這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物過(guò)度繁殖的特性．
（4）若圖丙中曲線Ⅱ表示當(dāng)?shù)乩鲜蠓N群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，過(guò)后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：增大環(huán)境阻力（可從食物來(lái)源、生活場(chǎng)所、天敵等方面考慮），降低K值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲(chóng)種群首先遷入且迅速增長(zhǎng)，在以后的幾個(gè)月內(nèi)，其他動(dòng)物先后遷入．圖甲表示蝗蟲(chóng)種群數(shù)量的變化，圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng)，圖丙表示德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開(kāi)展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）其他種群遷人后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．
（2）蝗蟲(chóng)種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)間段是3-7月．3個(gè)月后，蝗蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)速率顯著下降，從種間關(guān)系角度分析，其主要原因是（田鼠和鳥(niǎo)類與蝗蟲(chóng)種群對(duì)食物的）競(jìng)爭(zhēng)加劇；蝗蟲(chóng)捕食者增加．
（3）第7個(gè)月后蝗蟲(chóng)種群數(shù)量驟減，短時(shí)間內(nèi)貓頭鷹種群的數(shù)量變化為增加．
（4）群落演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程．重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已形成以入侵物種為優(yōu)勢(shì)的穩(wěn)定群落（該群落中入侵物種占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案