4．下列有關免疫細胞和免疫功能的敘述，正確的是（　�。�
A．少數(shù)抗原可以不經(jīng)過吞噬細胞的處理而直接使B細胞增殖分化
B．效應T細胞可在T細胞分泌的淋巴因子的增強作用下誘導靶細胞發(fā)生凋亡
C．細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞、癌細胞和移植器官的異體細胞
D．在特異性免疫中除了漿細胞不能識別抗原外，其他免疫細胞都能特異性識別抗原

分析 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、在體液免疫過程中，少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞，從而使B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，A正確；
B、在細胞免疫過程中，淋巴因子是由效應T細胞分泌產(chǎn)生的，B錯誤；
C、細胞免疫直接對抗入侵的病原體、被病原體感染的細胞、癌細胞和移植器官的異體細胞，具有監(jiān)控和清除功能，C正確；
D、在特異性免疫中除了漿細胞不能識別抗原外，吞噬細胞不能特異性識別抗原，D錯誤．
故選：AC．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，考生考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于人體生命活動與細胞關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎
B．通過精子和卵細胞，子代可以獲得親本的遺傳物質(zhì)
C．人體是由細胞構成的，所以細胞的生長必然導致人體的生長
D．人的成熟紅細胞沒有細胞核，所以是原核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在生物體內(nèi)，下列生理活動只能單向進行的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散
B．DNA和RNA之間互為模板合成
C．必需氨基酸和非必需氨基酸之間相互轉化
D．活細胞內(nèi)ATP與ADP的轉化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某二倍體生物細胞中的DNA經(jīng)3H充分標記后，置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)；圖中的A→B→C→A過程為細胞周期中細胞核消失和重新構建的部分示意圖．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．在圖A細胞核中完成染色體的復制，與之有關的酶從1處運入
B．圖B中核膜逐漸解體，形成分散的小泡
C．圖C中的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA數(shù)的比例為1：2：2
D．細胞連續(xù)分裂多次后，子細胞中含3H的染色體數(shù)可能是0條

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1表示番茄植株中某細胞所處的生理狀態(tài)，圖2為番茄不同葉齡葉片中代謝情況和物質(zhì)含量變化，回答下列問題：

（1）圖1中的細胞不可能（填“可能”或“不可能”）取自于根尖，理由是根尖細胞中沒有葉綠體．
（2）圖1所示的生理狀態(tài)下，細胞中氧氣的移動方向是葉綠體→線粒體，番茄植株長期處于該生理狀態(tài)下則無法正常生長，原因是光合作用小于呼吸作用，有機物分解大于合成．
（3）圖2中植物光合作用減弱的直接原因是葉綠素含量減少．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

被比喻成“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”的細胞器是

A．核糖體

B．溶酶體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞中被譽為“動力車間”的結構是

A．葉綠體

B．高爾基體

C．線粒體

D．核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結構是

A．細胞壁

B．細胞質(zhì)

C．細胞膜

D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物大分子的敘述中，正確的是

A．RNA徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸

B．細胞中不同種類的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

C．DNA分子同一條單鏈上的堿基A與T通過一定的化學鍵直接連接

D．激素的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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