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【題目】某生物興趣小組研究了一些因素對某種植物莖伸長的影響，部分實驗結果如圖所示，回答下列相關問題。

注：赤霉素合成抑制劑，圖中簡稱抑制劑。

（1）該實驗第 2 組的條件為______。該實驗的自變量是_____。

（2）某同學根據上述實驗結果得出結論：該植物是赤霉素缺失突變體。你是否認同該同學的結論？_____（填是或否），理由是_____。

【答案】光照（8h/d）+赤霉素 光照時間、赤霉素和赤霉素合成抑制劑 否 對比 4 組和 5 組(或 2 組和 3 組)的莖長，同樣光照時間惰況下，使用赤霉素合成抑制劑的小組莖長較短，說明該植物體自身的赤霉素合成受阻導致莖長伸長受阻，故該植物不是赤霉素缺失突變體

【解析】

本題以題圖信息載體，綜合考查了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對植物莖伸長的影響，考查探究實驗的設計。分析圖：本實驗的目的是研究光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑（圖示簡稱抑制劑）對某種植物莖伸長影響，實驗的自變量為光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑，因變量是植物莖的長度，1、4組對照或3、6組對照均可說明適度延長光照可促進植物莖的伸長。

（1）根據試驗目的可知，該實驗的自變量是光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑。與1、3組形成對照，第2組莖長度較大，那么第2組實驗的條件為：光照（8h/d）+赤霉素。
（2）從實驗結果來看該植物不是赤霉素缺失突變體，因為對比4組和5組的莖長，同樣光照時間情況下，使用赤霉素合成抑制劑的小組莖長較短，說明該植物體自身的赤霉素合成受阻導致莖長伸長受阻，該植物不是赤霉素缺失突變體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ-4不含甲病治病基因，乙病在人群中的發(fā)病率為1/625。下列敘述正確的是 （ ）

A.乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B.Ⅲ-10的致病基因來自Ⅰ-1

C.若Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一個孩子，只患一種病的概念為5/8

D.若Ⅲ-11與某正常男性婚配，后代患兩病的概率為1/312

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞生命活動的穩(wěn)態(tài)離不開基因表達的調控，mRNA降解是重要調控方式之一。

（1）在真核細胞的細胞核中，_________酶以DNA為模板合成mRNA。mRNA的5′端在相關酶作用下形成帽子結構，保護mRNA使其不被降解。細胞質中D酶可催化脫去5′端帽子結構，降解mRNA，導致其無法_________出相關蛋白質，進而實現基因表達調控。

（2）脫帽降解主要在細胞質中的特定部位——P小體中進行，D酶是定位在P小體中最重要的酶�？蒲腥藛T首先構建D酶過量表達細胞。

①科研人員用_________酶分別切割質粒和含融合基因的DNA片段，連接后構建圖1所示的表達載體。將表達載體轉入Hela細胞（癌細胞）中，獲得D酶過量表達細胞，另一組Hela細胞轉入_________作為對照組。在含5%_________的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)兩組Hela細胞。

②通過測定并比較兩組細胞的D酶基因表達量，可確定D酶過量表達細胞是否制備成功。請寫出從RNA和蛋白質水平檢測兩組細胞中D酶量的思路。

RNA水平：_________。

蛋白質水平：_________。

（3）為研究D酶過量表達是否會促進P小體的形成，科研人員得到圖2所示熒光測定結果。

①D酶過量表達的Hela細胞熒光結果表明，D酶主要分布在_________中。

②比較兩組熒光結果，推測_________。

（4）研究發(fā)現細菌mRNA 雖沒有帽子結構，但其與mRNA降解相關的R酶也具有脫帽酶活性，可推測脫帽活性可能出現在真核生物mRNA的帽子結構出現_________；從進化的角度推測，D酶和R酶的_________序列具有一定的同源性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示基因型為AaBb的某動物細胞處于細胞分裂不同時期的圖像；圖二表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA數比值的變化關系，敘述正確的是（ ）

A.②④為次級精母細胞，②中A和a形成的原因只能是基因突變

B.圖一中①②③⑤都含有兩個染色體組

C.圖一細胞中處于圖二CD段的有①④⑤

D.若該動物產生一個Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時段應為圖二的DF段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大麻的性染色體示意圖。若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，大麻的雌、雄個體均有抗病和不抗病類型。同學甲利用雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的大麻雜交，F1中雌性全表現為抗病，雄性全表現為不抗病。請回答問題。

（1）控制大麻抗病性狀的基因不可能位于題圖中的_______片段上，原因是________________。

（2）請寫出自然界中具有抗病性狀的雄性大麻個體可能的基因型____________________。

（3）同學乙用純合雄性抗病大麻品種，選擇了F1中表現型不同于甲實驗中雌性親本的雌性大麻個體，設計了不同于甲同學的雜交實驗，進一步探究控制大麻抗病性狀的基因的位置。請寫出這個實驗。(要求：只用一個雜交組合，并寫出預期實驗結果和結論。) _________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖是描述生命現象的模型(部分)，以下相關敘述正確的是

A.若A代表人體記憶B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c 可分別代表B細胞和記憶細胞的形成

B.若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度降低

C.若A代表人體下丘腦，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素

D.若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ題：

Ⅰ．已知A、B兩種植物，其中一種是陰生植物，適合在蔭蔽環(huán)境中生長；另一種是陽生植物，適合在陽光充足的環(huán)境中生長。在一定范圍內，陰生植物葉片葉綠素含量隨著蔭蔽程度的增加而升高。某小組為探究哪種植物是陰生植物，以葉綠素含量為測定指標，用遮陽網設置了四種遮蔭條件進行實驗（其他條件均適宜），結果如下表。

條件

植物

測定指標

不遮蔭

50%遮蔭

75%遮蔭

87.5%遮蔭

植物A

植物B

植物A

植物B

植物A

植物B

植物A

植物B

總葉綠素含量（mg/cm2）

1.70

1.85

1.90

2.10

1.60

2.32

1.52

2.48

葉綠素a含量（mg/cm2）

1.28

1.33

1.36

1.50

1.20

1.63

1.14

1.73

葉綠素b含量（mg/cm2）

0.42

0.52

0.54

0.60

0.40

0.69

0.38

0.75

葉素綠a/葉綠素b的比值

3.05

2.56

2.52

2.50

3.00

2.36

3.00

2.31

請回答：

（1）本實驗需要提取葉綠素，研磨葉片時加入碳酸鈣是為了防止_________________。

（2）從實驗結果判斷，____________是陰生植物。因此在一定程度的蔭蔽條件下，該植物能有效地吸收光能用于光反應，光反應能為暗反應提供的物質有____________。 隨著遮蔭程度增加，該植物葉片葉綠素a/葉綠素b的比值變____________，表明 ____________含量相對增多，能更有效地吸收藍紫光，從而適應蔭蔽環(huán)境。

（3）該小組欲測定在某一溫度、50%遮蔭條件下生長的上述兩種植物葉片的呼吸速率，并比較它們的差異，設計了簡要的實驗思路如下：將上述兩種植物葉片分別置于密閉容器中，在50%遮蔭條件下，測定并比較兩種植物葉片CO2的釋放量。該實驗思路有一處錯誤，請指出并給予改正：________________________。

Ⅱ．某校學生在參加廈門2009年國際馬拉松賽時，由于劇烈運動，生理上發(fā)生了變化。請回答：

（1）在比賽過程中，汗液大量排出，細胞外液滲透壓升高，體內抗利尿激素濃度____________，該激素作用于____________和集合管，從而引起尿液的生成量____________。

（2）細胞外液滲透壓升高刺激位于__________________的滲透壓感受器產生興奮，興奮傳導到____________產生渴感，此時應及時補充水分。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如下圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）

A.乙烯濃度越高脫落率越高

B.脫落率隨生長素濃度達到一定值后不斷降低

C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的

D.生產上要噴施高濃度生長素類似物降低脫落率

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【題目】若要利用某目的基因（見圖甲）和質粒載體（見圖乙）構建重組 DNA（見圖丙），限制性核酸內切酶的酶切位點分別是 BglⅡ（A↓GATCT）、EcoRⅠ（G↓AATTC）和 Sau3AⅠ（↓GATC）。下列分析合理的是（ ）

A.用 EcoRⅠ切割目的基因和質粒載體

B.用 BglⅡ和 EcoRⅠ切割目的基因和質粒載體

C.用 BglⅡ和 Sau3AⅠ切割目的基因和質粒載體

D.用 EcoRⅠ和 Sau3AⅠ切割目的基因和質粒載體

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