Question

8．閱讀下列材料，分析后簡要回答問題：
材料一：植物的器官、組織或細(xì)胞$\stackrel{取下并放入}{→}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{A}{→}$B$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植物體
材料二；$\left.\begin{array}{l}{植物細(xì)胞a→c}\\{植物細(xì)胞b→D}\end{array}\right\}$$→_{再生細(xì)胞壁}^{融合}$雜種細(xì)胞$\stackrel{細(xì)胞分裂}{→}$…
（1）寫出以下過程或結(jié)構(gòu)的名稱
A脫分化；B愈傷組織；C原生質(zhì)體a；D原生質(zhì)體b
（2）材料2中在獲得雜種細(xì)胞的容器中還有其他幾種細(xì)胞？4．
（3）再分化需要（需要或者不需要）光照．
（4）名貴花卉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該株的C．
A．莖尖B．子房壁C．花粉粒D．葉片
（5）將某種植物的一塊組織通過培養(yǎng)得到一株完整的植株依據(jù)的生物學(xué)原理植物細(xì)胞的全能性．
（6）在進(jìn)行作物脫毒時(shí)，目前常采用植物的莖尖或根尖進(jìn)行組織培養(yǎng)．
（7）材料二中由植物細(xì)胞a→C過程使用了纖維素酶和果膠酶 酶，其原理是酶具有專一性性．

Answer 1

分析 分析材料一：材料一表示植物組織培養(yǎng)過程，其中A表示脫分化過程，B表示愈傷組織．
分析材料二：材料二表示植物體細(xì)胞雜交過程，C和D表示去除細(xì)胞壁產(chǎn)生的原生質(zhì)體．

解答 解：（1）由以上分析可知，A表示脫分化，B表示愈傷組織，C表示原生質(zhì)體a，D表示原生質(zhì)體b．
（2）材料2中在獲得雜種細(xì)胞的容器中還有其他4種細(xì)胞，即原生質(zhì)體a自身融合的細(xì)胞、原生質(zhì)體b自身融合的細(xì)胞、未融合的原生質(zhì)體a、未融合的原生質(zhì)體b．
（3）再分化需要光照，因?yàn)樵撨^程中葉綠素的合成需要光照，同時(shí)葉綠體也需要光照進(jìn)行光合作用．
（4）A、莖尖一般沒有病毒積累，分裂能力強(qiáng)，可作為植物組織培養(yǎng)的材料，A正確；
B、子房壁細(xì)胞屬于體細(xì)胞，可作為植物組織培養(yǎng)的材料，B正確；
C、花粉粒是經(jīng)減數(shù)分裂形成的，在此過程中發(fā)生了基因重組，因而不一定能保持親本的優(yōu)良性狀，C錯(cuò)誤；
D、葉片細(xì)胞屬于體細(xì)胞，可作為植物組織培養(yǎng)的材料，D正確．
故選：C．
（5）將某種植物的一塊組織通過培養(yǎng)得到一株完整的植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其依據(jù)的生物學(xué)原理植物細(xì)胞的全能性．
（6）植物的莖尖或根尖幾乎不含病毒，因此在進(jìn)行作物脫毒時(shí)，目前常采用植物的莖尖或根尖進(jìn)行組織培養(yǎng)．
（7）材料二中由植物細(xì)胞a→C表示去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過程，由于植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，因此根據(jù)酶的專一性原理，該過程需要使用纖維素酶和果膠酶去壁．
故答案為：
（1）脫分化    愈傷組織    原生質(zhì)體a   原生質(zhì)體b
（2）4   
（3）需要     
（4）C   
（5）植物細(xì)胞的全能性   
（6）莖尖或根尖
（7）纖維素酶和果膠酶     專一性

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件；識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過程，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．