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圖甲表示某二倍體昆蟲(AaBBDd)細胞分裂某時期圖象.圖乙表示其細胞分裂過程中mRNA含量和每條染色體中DNA分子數的變化.下列說法正確的是(  )
A、圖甲細胞的變異可能發(fā)生在圖乙中的b或d時期
B、圖甲細胞有2個染色體組,處于圖乙e時期
C、圖乙c時期最可能是減數第一次分裂分裂前期
D、等位基因的分開一定發(fā)生在減數第一次分裂的后期
考點:細胞的減數分裂,減數分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖甲中,細胞中無同源染色體,并且著絲點分裂,細胞處于減數第二次分裂后期,并且Bb、Dd位于同一對同源染色體上.
圖乙中,根據染色體所含DNA分子數的變化可以確定,e時期表示后期和末期,而mRNA的合成發(fā)生在間期的G1期和G2期,因此a、b、c、d分別對應G1期、S期、G2期、前中期.
解答: 解:A、由于二倍體昆蟲細胞的基因型為AaBBDd,所以圖甲細胞的變異只能是基因突變,因而發(fā)生在圖乙中的b時期,A錯誤;
B、圖甲細胞著絲點分裂,有2個染色體組,處于圖乙e時期,B正確;
C、圖乙c時期最可能是減數第一次分裂分裂間期,即G2期,C錯誤;
D、等位基因的分開一般發(fā)生在減數第一次分裂的后期,隨同源染色體的分離而分開;但如果發(fā)生基因突變或交叉互換,則發(fā)生在減數第二次分裂的后期,D錯誤.
故選:B.
點評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,通過細胞分裂圖和曲線圖考查生物的遺傳和變異以及減數分裂等相關知識,具有一定的綜合性,解題關鍵是能夠準確判斷細胞分裂方式和曲線圖中的各所屬時期.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某個哺乳動物體內細胞分裂不同時期的圖象,下列有關敘述正確的是( 。
A、細胞①中有2個四分體
B、細胞④是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體
C、屬于減數分裂的細胞有4個
D、若用某種藥物抑制紡錘體形成,則細胞⑤著絲點不會分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜pH和溫度的情況下,不同條件下透明密閉的小球藻(一種單細胞真核藻類)懸浮液中溶解氧濃度變化.下列分析正確的是(  )
A、第5min時,小球藻產生ATP的場所只有類囊體薄膜和線粒體
B、第7-8min時,若小球藻的數量增加一倍,側曲線上移一格
C、第8-9min,小球藻葉綠體固定CO2的量為20umol
D、若在丁處加入使光反應停止的試劑,則表示溶解氧變化的曲線是e

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科目:高中生物 來源: 題型:

體溫調節(jié)和感覺的中樞分別是( 。
A、小腦和大腦皮層
B、下丘腦和腦干
C、腦干和大腦皮層
D、下丘腦和大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素的敘述中,正確的說法有幾項(  )
①溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散
②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關
③生長素的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,不同濃度的生長素,其促進生長的效果不相同
④頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制
⑤生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用,所以可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物溶液來防止落花落果
⑥在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化
⑦根的向地生長和莖的背地生長都能體現植物生長素對生長作用的兩重性
⑧在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性.
A、只有一項敘述正確
B、只有兩項敘述正確
C、只有三項敘述正確
D、不只三項敘述正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖所示.下列敘述錯誤的是(  )
A、用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現3H的部位依次為③①②⑥④
B、與c過程有關的細胞器是內質網、高爾基體、線粒體
C、細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程
D、若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

為提高某作物的耐鹽性,采用農桿菌介導的轉基因技術,將耐鹽基因R導入受體細胞,經篩選和培養(yǎng)獲得若干單拷貝(體細胞中只有1個耐鹽基因)轉基因耐鹽植株,其中3株能在中鹽濃度條件下開花結實.若對其中1株(甲)自交后代進行耐鹽性檢測,結果為耐高鹽25株、耐中鹽49株、不耐鹽26株.
請回答:
(1)農桿菌介導的轉基因過程中,目的基因與質粒經相應的
 
切割,再用DNA連接酶連接,形成
 
.通常根據質粒中設計的抗生素
 
,在培養(yǎng)基中添加該種抗生素篩選轉化細胞,再進行目的基因等的鑒定.
(2)甲自交后代中耐鹽性狀的分離比與單基因
 
遺傳的性狀分離比相同.由此推測轉基因植株的耐鹽性狀是由核基因控制的,耐鹽基因已整合到細胞核中的
 
上.該基因的轉錄產物經加工成為
 
,再轉移到
 
中翻譯出相應的蛋白質.
(3)請用遺傳圖解表示甲自交產生后代的過程(用R+表示有耐鹽基因,R-表示無耐鹽基因).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在澳大利亞某草原上生活著一群澳大利亞蜜罐螞蟻、灰倉鼠、蛇、野兔、鷹以及澳大利亞特有物種大袋鼠、袋獾(有袋類肉食動物,主要以地面小動物如蛇、兔等為食)等動物.
(1)草原上的上述各類動物和植物能否構成生物群落?
 

(2)設某段時間內植物固定的總能量為2.4×104KJ,且能量以食物鏈平均分配.此時,若當蛇滅絕后,鷹所獲能量大約為蛇滅絕前的
 
倍.(能量傳遞效率按10%計算,結果保留1位小數)
(3)與兔一樣,灰倉鼠也具有“狡鼠三窟”的特點,某些“狡鼠在捕捉過之后,很難再一次捕捉.因此在用標志重捕法最后計算時的數據值將
 
(填偏大、偏小或不受影響)
(4)為研究螞蟻和嚙齒動物在種子利用上的種間關系,生態(tài)學家在某沙漠中建立了3個實驗區(qū),統計如下表.請補充填寫表格內“-”處內容,通過實驗,得出的結論是
 

組別
數量
類群
對照組
處理方法:螞蟻
和嚙齒動物共存
實驗組Ⅰ
處理方法:移走的所有的嚙齒動物,并圍欄
實驗組Ⅱ
處理方法:
 
螞蟻群 318群 543群
嚙齒動物 122只 144只

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體調節(jié)的圖解或曲線中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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