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16.下列為現(xiàn)代生物進化的概念圖,根據(jù)所學知識回答相關問題:

(1)圖中①代表了種群基因頻率的定向改變.
(2)圖中③是指自然選擇學說.
(3)新物種形成的標志是出現(xiàn)生殖隔離.

分析 圖示為現(xiàn)代生物進化理論概念圖,其中①表示基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異;③表示自然選擇學說;④表示生物多樣性,包括遺傳(基因多樣性)、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.

解答 解:(1)圖中①代表了種群基因頻率的定向改變,原因是生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變.
(2)現(xiàn)代生物進化理論的理論核心是自然選擇學說.
(3)新物種形成的標志是出現(xiàn)生殖隔離.
故答案為:
(1)種群基因頻率的定向改變 
(2)自然選擇學說
(3)出現(xiàn)生殖隔離

點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關內容,意在考查考生的識記能力和識圖能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.法國葡萄酒是世界文明的.最早釀制葡萄酒時并不加酵母菌,只是把葡萄汁注入密封的容器中發(fā)酵(實際上果皮上有酵母菌),但常常發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸.法國微生物學家巴斯德經過研究發(fā)現(xiàn),葡萄酒中有酵母菌,葡萄酒是酵母菌生命活動的產物,由于有雜菌生長,使酒變酸.于是他把制好的酒在62℃,加熱30min,殺死雜菌,發(fā)明了“巴氏消毒法”,使葡萄酒質量達到穩(wěn)定.
(1)葡萄酒是酵母菌生命活動的產物的發(fā)現(xiàn),說明了生命科學是在實踐發(fā)展起來的.
(2)“巴氏消毒法”的發(fā)明,說明了不同微生物所需的生存條件不同.

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科目:高中生物 來源:2015-2015學年西藏拉薩中學高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

設計植物體細胞雜交實驗時,如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,不需要考慮的是( )

A.親本細胞的生殖隔離問題 B.選擇具有優(yōu)良性狀的親本

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4.下列關于生物體結構和功能的說法,錯誤的是( 。
A.原核細胞都沒有生物膜系統(tǒng),但不是所有真核細胞都有生物膜系統(tǒng)
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C.酵母菌細胞的遺傳物質是DNA和RNA,其部分基因遵循孟德爾遺傳學定律
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列關于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,錯誤的是( 。
A.基因在染色體上,因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關系
B.同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離
C.染色單體分開時,復制而來的兩個等位基因也隨之分開
D.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.調查木本植物種群密度時,下列做法不正確的是(  )
A.隨機取樣B.樣方面積為1m2
C.樣本數(shù)量足夠多D.調查期無大量砍伐

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關于細胞膜分子結構下列說法中,不正確的是(  )
A.細胞膜的基本支架是雙層磷脂分子
B.分布在表層的蛋白質與嵌插、貫穿的蛋白質是均勻對稱的
C.構成細胞的蛋白質、磷脂分子大都可以運動
D.膜上除蛋白質分子和磷脂分子外還有多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.日本下村修、美國沙爾菲和錢永健因在發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白(GFP)等研究方面作出突出貢獻,獲得2008年度諾貝爾化學獎.GFP在紫外光的照射下會發(fā)出綠色熒光,現(xiàn)假設如圖表示GFP中的相關數(shù)據(jù),據(jù)圖回答以下問題:
(1)據(jù)圖可推測該蛋白質含有2 條肽鏈,R基中的氨基含有15 個.
(2)該肽鏈水解時,水中氫的去向是參與形成氨基和羧基.
(3)該蛋白質徹底水解的產物是氨基酸.
(4)綠色熒光蛋白分子結構具有特異性,它是由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序 和肽鏈的空間結構決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于組成細胞的化合物的敘述,不正確的是( 。
A.RNA與DNA的基本組成單位是核苷酸,都可以貯存遺傳信息
B.蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
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