16.為研究強光照對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析,如圖為濾紙層析的結果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶),下列敘述錯誤的是( 。
A.強光照導致了該植物葉綠素含量降低
B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照
C.色素Ⅱ、Ⅲ吸收光譜的吸收峰波長不同
D.該實驗還應設置強光照下用蒸餾水進行點樣的對照組

分析 分析題圖:濾紙條從上到下依次是:Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素、Ⅲ葉綠素a(最寬)、Ⅳ葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.強光照和正常光照相比,明顯葉綠素含量降低,類胡蘿卜素含量增加,可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照.

解答 解:A、根據(jù)題圖來看:強光照導致了該植物葉綠素含量降低,A正確;
B、強光照和正常光照相比,明顯葉綠素含量降低,類胡蘿卜素含量增加,可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照,B正確;
C、色素Ⅱ是葉黃素,Ⅲ是葉綠素a,葉綠素a和葉黃素吸收光譜的吸收峰波長不同,C正確;
D、正常光照下進行的實驗可以看做對照組,不需要再設置其他對照組,D錯誤.
故選:D.

點評 該題的知識點是葉綠色的提取和分離實驗,考查學生對于相關實驗的實驗原理、具體操作方法的掌握和應用.

練習冊系列答案
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A.B.
C.D.

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11.觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時,看到細胞數(shù)目最多的是( 。
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1.如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( 。
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B.①上四個核糖體從右往左移動進行翻譯,最終能合成四條長短不同的肽鏈
C.①只有與⑥結合后才能發(fā)揮它的作用,翻譯仍然要遵循堿基互補配對原則
D.①上的一個密碼子最多只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列不屬于生長素及其類似物生理功能應用的是( 。
A.促進插條生根B.促進無子果實發(fā)育
C.促進果實的成熟D.田間除雜草

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科研人員為了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和濃度對藍莓組培苗生根的影響,開展了相關的實驗研究.具體方法如下:
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍莓苗,剪切成2.5cm單苗段備用.
②采用不同的處理方法,對制備好的單苗段進行處理.方法I是將IBA預先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應培養(yǎng)基上.方法II是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中.
③培養(yǎng)至12d、18d和30d,統(tǒng)計生根率,記錄的數(shù)據(jù)如表.
方法組別IBA濃度(mg/L)12d生根率(%)18d生根率(%)30d生根率(%)
1      00   1  1
2 0.0502074
30.101250
40.20l148
50.501047
60011
720070100100
850049091
9100008788
(1)在本實驗中,為減少實驗誤差,用單苗段進行實驗時,還要注意每個組別都要選取多根單苗段.
(2)在方法 II中,IBA濃度為1000mg/L時,對誘導藍莓生根起促進作用.在方法Ⅰ中,若需進一步確定培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則實驗設計的思路是在IBA濃度為0~0.lmg/L范圍內(nèi),設置更小的濃度梯度進行生根率的進一步實驗研究..
(3)使用IBA誘導藍莓單苗段生根時,采用方法Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好,原因是起始生根時間早.
(4)請依據(jù)實驗數(shù)據(jù),在答卷指定位置,繪出方法 II中當IBA濃度為500mg/L時,藍莓生根率隨時間變化的柱形圖.見答案.

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6.下列各組合中,依次屬子種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的組合是( 。
①泰州園博園的菜粉蝶的幼蟲、蛹和成蟲    ②靖江馬洲公園的全部生物
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