6．下列各組合中，依次屬子種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的組合是（　�。�
①泰州園博園的菜粉蝶的幼蟲、蛹和成蟲    ②靖江馬洲公園的全部生物
③姜堰溱潼湖的全部動(dòng)物及綠色植物        ④泰興銀杏公園的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境．
A．①②④B．②③④C．③④①D．①②③

分析 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．
種群是指一定范圍內(nèi)，同種生物所有個(gè)體的總和；
群落是指一定范圍內(nèi)，所有生物個(gè)體的總和，包括動(dòng)物、植物和微生物；
生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和其所生存的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：①泰州園博園的菜粉蝶幼蟲、蛹和成蟲，是同種生物的全部個(gè)體屬于種群；
②靖江馬洲公園的全部生物屬于群落；
③姜堰溱潼湖的全部動(dòng)物和綠色植物不是所有的物種，既不是種群，也不是群落；
④泰興銀杏公園的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生首先能夠識(shí)記種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念，能夠根據(jù)概念準(zhǔn)確判斷；明確群落必須是指全部生物的總和，而種群只能指一種生物的總和．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．為研究強(qiáng)光照對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶），下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低
B．類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照
C．色素Ⅱ、Ⅲ吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同
D．該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置強(qiáng)光照下用蒸餾水進(jìn)行點(diǎn)樣的對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物，其作用方式目前尚不明確，推測(cè)可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜，從而阻斷了營(yíng)養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．瘧原蟲對(duì)外界食物的獲取方式主要是胞吞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B．瘧原蟲細(xì)胞中只有一種細(xì)胞器?????核糖體
C．自噬泡排出瘧原蟲體外過(guò)程中，需要消耗能量，但不需要載體蛋白的協(xié)助
D．氨基酸作為蛋白質(zhì)的基本組成單位，其數(shù)目、種類和排列順序均能影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．A、B兩種染色體數(shù)目相同的二倍體植物，A種植物抗甲病但不抗乙病，B種植物抗乙病但不抗甲病．某研究小組通過(guò)植物體細(xì)胞雜交等植物細(xì)胞工程相關(guān)技術(shù)，培育能同時(shí)抗甲、乙兩種病的雜種植株．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）植物體細(xì)胞雜交的第一個(gè)環(huán)節(jié)是用纖維素酶和果膠酶處理A、B兩種植物細(xì)胞，獲得有活力的原生質(zhì)體；
若該過(guò)程中使用的酶濃度過(guò)低，則可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞吸水脹破，破壞原生質(zhì)體．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是胰蛋白酶．
（2）植物體細(xì)胞雜交的第二個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是原生質(zhì)體間的促融，該過(guò)程中常用化學(xué)試劑聚乙二醇（寫漢字）作為誘導(dǎo)劑進(jìn)行人工誘導(dǎo)，在動(dòng)物細(xì)胞工程中還可以用滅活的病毒進(jìn)行誘導(dǎo)．
（3）通過(guò)雜交獲得的A、B兩種植物的雜種細(xì)胞，必須通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能培育成完整的再生植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲表示大腸桿菌細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程，圖乙為圖甲中④的放大圖．

（1）在圖甲中，轉(zhuǎn)錄時(shí)DNA的雙鏈解開(kāi)，該變化還可發(fā)生在DNA分子復(fù)制過(guò)程中．能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA），它所攜帶的小分子有機(jī)物用于合成圖乙中[A]肽鏈．
（2）圖乙中，如果C中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則可得出與C合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占29%．
（3）圖乙中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸是丙氨酸，相關(guān)密碼子見(jiàn)下表：
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCA、GCG、GCC、GCUGAA、GAGAAA、AAGUGG
（4）圖甲所示過(guò)程在真核細(xì)胞中能否發(fā)生？能如果能，發(fā)生的部位是線粒體和葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞．乙丙未知．神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．現(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結(jié)合所給器材．完成以下內(nèi)容．
材料：從蛙體內(nèi)剝離出來(lái)某反射�。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未受破壞）．供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計(jì)．
（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為（只在神經(jīng)A上完成）
①先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間將其剪斷；
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，若1或2，則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)，若無(wú)（或有），則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性，探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)1次，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次1，則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖2表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的后期，此時(shí)細(xì)胞中姐妹染色單體、染色體、DNA數(shù)目之比為0：8：8．
（2）圖2表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖1中的哪一段？DE，該生物的體細(xì)胞中有染色體4條．
（3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中，甲瓶?jī)?nèi)放有捕蠅紙，乙瓶?jī)?nèi)沒(méi)放捕蠅紙，其余實(shí)驗(yàn)條件皆相同（培養(yǎng)基、有翅和無(wú)翅的蒼蠅皆等量）．8天后，甲瓶?jī)?nèi)僅無(wú)翅的蒼蠅存活，捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅，乙瓶?jī)?nèi)有翅和無(wú)翅的蒼蠅皆存活，如圖所示．下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的解釋或推論不合理的是（　�。�
A．甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存
B．乙瓶的環(huán)境更利于有翅蒼蠅的生存
C．無(wú)翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于甲瓶
D．由此實(shí)驗(yàn)可推出若蒼蠅不常使用翅，則翅會(huì)退化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是某非洲草原斑馬的種群個(gè)體數(shù)量變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．K1和K2不同可能是由于季節(jié)造成的草生長(zhǎng)狀態(tài)不同
B．a點(diǎn)和c點(diǎn)種群數(shù)量相同，二者的年齡組成也相同
C．天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致斑馬種群個(gè)體數(shù)量下降，下降趨勢(shì)與b～c段相似
D．斑馬在草原上分布的空間特征為集群分布

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同步練習(xí)冊(cè)答案