15.將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中,甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙,乙瓶內(nèi)沒放捕蠅紙,其余實驗條件皆相同(培養(yǎng)基、有翅和無翅的蒼蠅皆等量).8天后,甲瓶內(nèi)僅無翅的蒼蠅存活,捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅,乙瓶內(nèi)有翅和無翅的蒼蠅皆存活,如圖所示.下列對此實驗的解釋或推論不合理的是( 。
A.甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存
B.乙瓶的環(huán)境更利于有翅蒼蠅的生存
C.無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于甲瓶
D.由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會退化

分析 自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是:過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.生物的變異是不定向的,自然選擇是定向的,因而捕蠅紙對果蠅具有選擇作用.

解答 解:A、甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙,結(jié)果捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅,這說明甲瓶內(nèi)的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存,A正確;
B、乙瓶內(nèi)無捕蠅紙,即不存在自然選擇,相對于甲瓶,乙瓶更利于有翅蒼蠅的生存,B正確;
C、甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙,能淘汰有翅蒼蠅,因此無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于甲瓶,C正確;
D、不能由此實驗推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會退化,D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查自然選擇在生物進(jìn)化中的作用,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科研人員為了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和濃度對藍(lán)莓組培苗生根的影響,開展了相關(guān)的實驗研究.具體方法如下:
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗,剪切成2.5cm單苗段備用.
②采用不同的處理方法,對制備好的單苗段進(jìn)行處理.方法I是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上.方法II是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中.
③培養(yǎng)至12d、18d和30d,統(tǒng)計生根率,記錄的數(shù)據(jù)如表.
方法組別IBA濃度(mg/L)12d生根率(%)18d生根率(%)30d生根率(%)
1      00   1  1
2 0.0502074
30.101250
40.20l148
50.501047
60011
720070100100
850049091
9100008788
(1)在本實驗中,為減少實驗誤差,用單苗段進(jìn)行實驗時,還要注意每個組別都要選取多根單苗段.
(2)在方法 II中,IBA濃度為1000mg/L時,對誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起促進(jìn)作用.在方法Ⅰ中,若需進(jìn)一步確定培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則實驗設(shè)計的思路是在IBA濃度為0~0.lmg/L范圍內(nèi),設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行生根率的進(jìn)一步實驗研究..
(3)使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓單苗段生根時,采用方法Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好,原因是起始生根時間早.
(4)請依據(jù)實驗數(shù)據(jù),在答卷指定位置,繪出方法 II中當(dāng)IBA濃度為500mg/L時,藍(lán)莓生根率隨時間變化的柱形圖.見答案.

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6.下列各組合中,依次屬子種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的組合是( 。
①泰州園博園的菜粉蝶的幼蟲、蛹和成蟲    ②靖江馬洲公園的全部生物
③姜堰溱潼湖的全部動物及綠色植物        ④泰興銀杏公園的全部生物及無機(jī)環(huán)境.
A.①②④B.②③④C.③④①D.①②③

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3.圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,則乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜.
(2)[③]的名稱是突觸小泡.為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[②]線粒體.縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體中,只能由突觸前膜釋放,通過突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化,從而引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制..
(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.

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10.研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實驗:取8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量.實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表,請分析回答下列問題:
編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(LK)10000100001000010000
開始時CO2量(mg)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(mg)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨(dú)立的實驗組合,在該實驗組合中,自變量是溫度,需控制的無關(guān)變量是光照強(qiáng)度、CO2濃度等(至少寫一個).
(2)序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨(dú)立的實驗組合,則該實驗組合研究的課題是溫度對植物呼吸作用的影響.
(3)序號1、3、5、7在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是凈光合作用所消耗的CO2量.
(4)該植物在30℃、1000LX情況下,光合作用實際消耗的CO2量為$\frac{1}{3}$單位.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.基因突變的原因是( 。
A.DNA變成了蛋白質(zhì)B.DNA變成了RNA
C.DNA中的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了局部改變D.DNA中的基因數(shù)目減少了或增多了

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7.用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),讓其侵染細(xì)菌后,產(chǎn)生的子代噬菌體中(  )
A.一定含有32PB.一定含有35S
C.即含有32P又含有35SD.32P和35S都不含有

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4.檢測轉(zhuǎn)基因生物是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,應(yīng)通過何種分子雜交方法實現(xiàn)( 。
A.DNA-DNA雜交B.DNA-RNA雜交
C.RNA-蛋白質(zhì)雜交D.蛋白質(zhì)-蛋白質(zhì)雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.全球衛(wèi)星地面定位系統(tǒng)就是借鑒了生物的回聲定位原理開發(fā)成功的仿生學(xué)實例.這說明生物多樣性具有( 。
A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.生態(tài)功能

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同步練習(xí)冊答案