A. | 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 | |
B. | 第二次觀察前滴管中滴加的液體最好是0.8g/mL的蔗糖溶液 | |
C. | 觀察前用滴管滴加液體時,不能在顯微鏡的載物臺上進行,以防污染鏡頭 | |
D. | 任何條件下均可看到植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
分析 據(jù)圖可知,第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài),第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).
成熟的植物細胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質(zhì)壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì).
解答 解:A、第一次觀察時容易看到紫色大液泡,不能看到較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域,A錯誤;
B、0.8g/mL的蔗糖溶液的濃度過高,書中用到的是0.5g/mL的蔗糖溶液,活細胞才可以看到質(zhì)壁分離與復(fù)原,B錯誤;
C、觀察前用滴管滴加液體時,不能在顯微鏡的載物臺上進行,以防污染鏡頭,C正確;
D、不是任何條件下均可看到植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,如當(dāng)使用的是0.5g/mL的蔗糖溶液,發(fā)生質(zhì)壁分離后加清水不能復(fù)原,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,要求學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,意在考查學(xué)生識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從b至c點,隨生長素濃度的增加A逐漸變大至90度 | |
B. | 瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值 | |
C. | 只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘生長 | |
D. | 由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所 | |
B. | 呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于C3的還原 | |
C. | 人體成熟紅細胞中不能合成ATP和酶 | |
D. | 細胞無氧呼吸過程中,只有第一階段產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、核膜、各種細胞器膜及某些病毒的囊膜都含有磷脂 | |
B. | 同一個體的不同體細胞中,核酸分子相同,蛋白質(zhì)不完全相同 | |
C. | 在綠色植物的葉肉細胞中,細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及葉綠體基質(zhì)都能生成ATP | |
D. | 藍藻細胞中含有少量遺傳物質(zhì)的細胞器包括線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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