分析 分析題圖:該圖沒(méi)有同源染色體,且含有姐妹染色單體,著絲點(diǎn)排布于細(xì)胞中央的赤道板,是處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞,該細(xì)胞形成的配子含有2條染色體,2個(gè)DNA,該生物的體細(xì)胞含有4條染色體,4個(gè)DNA.
解答 解:(1)據(jù)試題分析:該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞,是次級(jí)精母(卵母)細(xì)胞.
(2)從圖中推測(cè)該生物體細(xì)胞中有4條染色體,2對(duì)同源染色體,DNA分子4個(gè).
(3)該生物在有絲分裂后期的細(xì)胞中8條染色體,8個(gè)DNA分子.
(4)該生物減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞中有染色體4條,同源染色體2對(duì),DNA分子8個(gè),次級(jí)精母細(xì)胞中有DNA4個(gè),第二極體中有DNA分子2個(gè).
故答案為:
(1)減數(shù)第二次分裂中期 次級(jí)精母(卵母)
(2)2 4
(3)8
(4)4 2 8 4 2
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、有絲分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
CO2補(bǔ)償點(diǎn) (mmol/mol) | CO2飽和點(diǎn) (mmol/mol) | CO2飽和點(diǎn)時(shí)CO2利用量[mmol/(m2•h)] | 黑暗探究下CO2釋放量[mmol/(m2•h)] | |
A品種 | 0.06 | 1.06 | 115.20 | 72.00 |
B品種 | 0.05 | 1.13 | 86.40 | 39.60 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a1與a2細(xì)胞中染色體形態(tài)相同,遺傳信息的概率均為$\frac{1}{2}$ | |
B. | a1與a3細(xì)胞中染色體形態(tài)相同,遺傳信息的概率均為$\frac{1}{{2}^{23}}$ | |
C. | a1與b1細(xì)胞中染色體形態(tài)相同的概率為$\frac{1}{2}$,遺傳信息相同的概率均為$\frac{1}{{2}^{23}}$ | |
D. | a1與b3細(xì)胞中染色體形態(tài)相同的概率為$\frac{1}{{2}^{23}}$,遺傳信息相同的概率均為$\frac{1}{{2}^{23}}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的囊泡是單層膜的結(jié)構(gòu) | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以出芽形成囊泡,進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 | |
C. | 囊泡能在細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)囊泡與其他膜結(jié)構(gòu)融合體現(xiàn)出生物膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使染色質(zhì)變成染色體 | |
B. | 形成細(xì)胞板 | |
C. | 形成細(xì)胞核膜 | |
D. | 牽引染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ⑤是該細(xì)胞的代謝中心和遺傳控制中心 | |
B. | ③④⑧的膜結(jié)構(gòu)屬于該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) | |
C. | 花瓣的顏色與⑧中含有的色素有關(guān) | |
D. | ③⑤⑦⑧結(jié)構(gòu)中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯性遺傳Aa×Aa | B. | 隱性遺傳Aa×Aa | C. | 顯性遺傳aa×Aa | D. | 隱性遺傳Aa×aa |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X | B. | 2X | C. | 3X | D. | 4X |
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