11．據(jù)報(bào)道，哈佛大學(xué)研究人員將一本大約有5.34萬個(gè)單詞的書籍編碼進(jìn)不到億萬分之 一克的DNA微芯片中，然后成功利用DNA測(cè)序來閱讀這本書．這是迄今為止人類使用DNA遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)量最大的一次實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)DNA的說法正確的是（　�。�
A．DNA測(cè)序?qū)嶋H就是確定基因在DNA中的排列順序
B．每個(gè)DNA分子不僅具有多樣性，還具有特異性
C．DNA的穩(wěn)定性與胸腺嘧啶的含量成正相關(guān)
D．大腸桿菌的DNA中每個(gè)脫氧核糖均連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)

分析 DNA分子是由兩條鏈組成的，兩條鏈按反向、平行的發(fā)生形成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，排列在外側(cè)；堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì)，且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，配對(duì)的堿基相等；A、T堿基對(duì)之間的氫鍵是2個(gè)，G、C堿基對(duì)之間的氫鍵是3個(gè)．

解答 解：A、DNA測(cè)序?qū)嶋H就是確定DNA分子中的脫氧核苷酸的排列順序，A錯(cuò)誤；
B、每個(gè)DNA分子具有特定的脫氧核苷酸序列，具有特異性，不具有多樣性，B錯(cuò)誤；
C、由于G、C堿基對(duì)之間的氫鍵是3個(gè)，A、T堿基對(duì)之間的氫鍵是2個(gè)，因此如果DNA中堿基總數(shù)一定時(shí)，G、C堿基對(duì)越多，氫鍵數(shù)量也越多，DNA的穩(wěn)定性越高，C錯(cuò)誤；
D、DNA分子中大多數(shù)磷酸與2個(gè)脫氧核糖相連，DNA分子末端游離的磷酸只與一個(gè)脫氧核糖相連，但大腸桿菌的DNA是環(huán)狀的，故每個(gè)脫氧核糖均連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解并掌握DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．下列關(guān)于生物多樣性的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．基因重組是生物多樣性的主要來源
C．蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的根本原因
D．物種多樣性是自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)“T2噬菌體浸染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”的敘述正確的是（　�。�
A．必須用32P、35S同時(shí)標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
B．用35S標(biāo)記的T2噬菌體實(shí)驗(yàn)時(shí)，攪拌充分與否對(duì)放射性分布無影響
C．被一個(gè)用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染的細(xì)菌，裂解釋放的子代中只有兩個(gè)含32P
D．該實(shí)驗(yàn)與格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都能得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遺傳信息的傳遞過程中，一般不可能發(fā)生的是

A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程

C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下表為動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容比較，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�
項(xiàng)目植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程
特殊處理機(jī)械法去除細(xì)胞壁胰蛋白酶處理制細(xì)胞懸液法
融合方法物理方法、化學(xué)方法物理方法、化學(xué)方法、生物方法
典型應(yīng)用人工種子、雜種細(xì)胞單克隆抗體的制備
培養(yǎng)基區(qū)別含有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素動(dòng)物血液不可缺少
A．0處B．1處C．2處D．3處

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
C．細(xì)菌在接觸青霉素前產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存
D．物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)為：突變和基因重組、自然選擇、地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．DNA復(fù)制方式，可以通過設(shè)想來進(jìn)行預(yù)測(cè)，可能的情況是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制、分散復(fù)制．

根據(jù)圖中的示例對(duì)三種復(fù)制作出可能的假設(shè)：
①如果是全保留復(fù)制，則一個(gè)DNA分子形成兩個(gè)DNA分子，其中一個(gè)是親代的，而另一個(gè)是新形成的；
②如果是半保留復(fù)制，則新形成的兩個(gè)DNA分子，各有一條鏈來自親代DNA分子，另一條鏈?zhǔn)切滦纬傻模?br />③如果是分散復(fù)制，則新形成的DNA分子中每條鏈中一些片段是母鏈而另一些則是子鏈片斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)自然科學(xué)史上的一座豐碑，其主要建立者是（　�。�
A．孟德爾B．達(dá)爾文C．施萊登和施旺D．沃森和克里克

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖1是某植物葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是與該葉肉細(xì)胞相關(guān)的部分生理過程簡(jiǎn)圖．根據(jù)圖回答：

（1）圖1細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是①⑤⑥（填序號(hào)）．
（2）在圖2過程c中，CO2首先與五碳化合物結(jié)合完成CO2的固定．
（3）圖1細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所有⑤⑥⑦（填序號(hào)）．
（4）圖2過程a發(fā)生在圖1細(xì)胞的⑤（填序號(hào)）中，過程b發(fā)生在圖1細(xì)胞的⑥（填序號(hào)）中，過程d發(fā)生在圖1細(xì)胞的⑥⑦（填序號(hào)）中．

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