A. | 部分被分解者利用 | B. | 部分用于自身的生命活動 | ||
C. | 第二營養(yǎng)級的糞便 | D. | 部分以熱能形式散失 |
分析 能量流動的特點:單向流動、逐級遞減.
流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,初級消費者同化的能量去向有:呼吸作用消耗,流入下一營養(yǎng)級,流向分解者,未被利用.
解答 解:A、初級消費者的遺體流向分解者,所以其同化的能量中有部分被分解者利用,A正確;
B、初級消費者同化的能量中有一部分用于其生長、發(fā)育和繁殖等生命活動,B正確;
C、初級消費者的糞便中的能量是其未同化的能量,仍屬于其上一個營養(yǎng)級(即第一營養(yǎng)級),C錯誤;
D、初級消費者同化的能量中有一部分通過細胞呼吸以熱能形式散失,D正確.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失途徑,能根據(jù)題干要求選出正確的答案.本題需要注意的是糞便量屬于未同化的能量,應(yīng)屬于上一個營養(yǎng)級流向分解者的能量.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成的場所是高爾基體 | B. | 具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu) | ||
C. | 分子中含有49個肽鍵 | D. | 分子中至少含2個氨基和2個羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生態(tài)瓶編號 | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻類 | 水草 | 浮游動物 |
A | + | + | + | + | + |
B | - | + | + | + | + |
A. | A瓶的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性均比B瓶強 | |
B. | 泥沙中的微生物主要屬于分解者,不可缺少 | |
C. | A瓶中水草的數(shù)量呈“J”型增長,到K值后波動 | |
D. | A瓶光照越強,溫度越高,穩(wěn)定性越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞在不同功能狀態(tài)下,線粒體的數(shù)目保持不變 | |
B. | 核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進出細胞核的通道 | |
C. | 哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有核糖體,不能合成蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,其核仁較大,染色體數(shù)目較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
請仔細觀察下列圖解,有關(guān)敘述和分析正確的是
A.上述結(jié)構(gòu)中全部屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸
B.若形成鏈狀四肽,則應(yīng)該具有3個肽鍵,2個游離的氨基,2個游離的羧基
C.若形成的是環(huán)狀四肽,應(yīng)該有4個肽鍵,2個游離的氨基,1個游離的羧基
D.若上述①②③三種物質(zhì),每種僅有一個,則形成的三肽種類最多有27種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能,F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細胞免疫功能。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
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