18．將基因型為AaBB生物培育出以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB，所用育種方法或技術(shù)依次是（　�。�
A．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
B．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合
C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D．多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

分析 根據(jù)題意分析可知：某生物的基因型為AaBB，通過某些技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB，采用的技術(shù)是雜交育種；②aB，采用的技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)；③AaBBC，采用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)；④AAaaBBBB，采用的技術(shù)多倍體育種．

解答 解：①將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳ABB，采用的技術(shù)是雜交育種；
②將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)閍B，采用的技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)；
③將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳aBBC，需要導(dǎo)入外源基因C，采用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)；
④將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳AaaBBBB，采用的技術(shù)是多倍體育種．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查幾種育種方法的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在一個(gè)切去尖端的燕麥胚芽鞘上端，中央放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射，胚芽鞘只生長(zhǎng)不彎曲．這說明（　　）
 ①生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng) ②單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素分布不均勻  ③植物生長(zhǎng)具有向光性  ④感受光刺激的部位在尖端  ⑤生長(zhǎng)素能由尖端向下部運(yùn)輸．
A．①②③B．②③④C．①④⑤D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有 ( )

A．丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解

B．蛋白質(zhì)合成

C．質(zhì)壁分離及其復(fù)原

D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段．以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察后的記錄，你認(rèn)為符合事實(shí)的是（　　）
A．鑒定油脂的實(shí)驗(yàn)中，不借助顯微鏡也可觀察到橙黃色的液滴
B．在高倍鏡下可看到，黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C．將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D．若觀察的細(xì)胞是無色透明的，為了取得明顯的效果，應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)．
請(qǐng)回答問題（[．]內(nèi)填序號(hào)，． 上填名稱，序號(hào)與名稱全對(duì)才給分，以下相同）：
（1）流動(dòng)鑲嵌模型中最基本的部分是圖中的[1]脂雙層，由它組成的膜稱為單位膜．
（2）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中[2]糖蛋白具有識(shí)別功能有關(guān)．
（3）線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似，但在線粒體內(nèi)膜上，圖中3的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜，因?yàn)榫�粒體是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心，完成這一過程需要膜上的多種酶的參與．
（4）若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜，則與血漿接觸的一側(cè)為A（A、B）側(cè)．K+通過紅細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，這種方式需要圖中[]3蛋白質(zhì)作為載體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，不正確的是（　�。�
A．制作果酒時(shí)瓶口密閉，而制作果醋時(shí)中斷通氧可能會(huì)引起醋酸菌死亡
B．制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
C．制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒
D．果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同，但代謝類型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在孟德爾進(jìn)行的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（　�。�
①雜種自交后代的性狀分離比； 
②雜種產(chǎn)生配子類型的比例； 
③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例；
④雜種自交后代的基因型比例； 
⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例．
A．②③⑤B．①③⑤C．②④⑤D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．固定化酶的主要目的是實(shí)現(xiàn)酶的重復(fù)利用
B．溶解氧交換受阻是固定化酶應(yīng)用的重要限制因素
C．固定化細(xì)胞用于生產(chǎn)能分泌到細(xì)胞外的產(chǎn)物
D．凝膠與被包埋細(xì)胞之間不是通過共價(jià)鍵結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．酶的固定化技術(shù)可以使酶重復(fù)利用，三種固定方法均對(duì)酶活性無影響
B．作為消化酶使用時(shí)，蛋白酶制劑以口服方式給藥
C．尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復(fù)使用
D．相同pH時(shí)加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉

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