如圖表示在一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線.下列敘述中正確的是( 。
A、t2、t4時(shí)刻甲、乙種群的數(shù)量最多
B、甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱
C、t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
D、甲乙兩種生物沒(méi)有關(guān)系,它們各自獨(dú)立生存
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:1、坐標(biāo)的縱軸為“種群增長(zhǎng)速率”,分析甲乙兩種群的數(shù)量變化可以看出,它們的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)力懸殊較大的競(jìng)爭(zhēng),從結(jié)果看,乙處于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位.
2、種群增長(zhǎng)率是出生率與死亡率的差值,增長(zhǎng)率為正值,則種群數(shù)量增加;S型曲線的增長(zhǎng)率是先增大后減小,最后變?yōu)?(即K值時(shí)),種群增長(zhǎng)速率最快的對(duì)應(yīng)
K
2
值.
解答: 解:A、t2、t4時(shí)刻甲、乙種群增長(zhǎng)率最大,t3、t5時(shí)刻甲、乙種群的數(shù)量最多,A錯(cuò)誤;
B、甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的種群數(shù)量最終減少,說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)力弱,t1~t3時(shí)間內(nèi)甲乙種群數(shù)量都增加,則競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由弱→強(qiáng),t3時(shí)間后,甲種群數(shù)量減少,則競(jìng)爭(zhēng)能力減弱,B正確;
C、t2~t3時(shí)間段內(nèi),甲、乙種群的增長(zhǎng)速率大于0,因此死亡率小于出生率,C錯(cuò)誤;
D、由圖得知,甲種群數(shù)量先增加后減少,乙種群數(shù)量先增加后趨于穩(wěn)定,甲、乙種群的關(guān)系可能為競(jìng)爭(zhēng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在動(dòng)物分泌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖上,識(shí)別高爾基體的主要依據(jù)是(  )
A、位于核附近和細(xì)胞的分泌端
B、基本結(jié)構(gòu)是膜圍成的扁囊
C、由4~8個(gè)扁囊重疊而成
D、扁囊邊緣有分支小管和小泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

江蘇鹽城的生態(tài)濕地建設(shè)已見(jiàn)成效,每年有大量的珍稀鳥類如丹頂鶴在此棲息,營(yíng)造了人與自然的和諧景象.有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、濕地具有重要的功能,但濕地中動(dòng)植物資源比較貧乏
B、濕地是天然的蓄水庫(kù),能過(guò)濾和分解水中的污染物進(jìn)而改善水質(zhì)
C、沼澤地、紅樹(shù)林、沿海灘涂等屬于濕地生態(tài)系統(tǒng),但不包括河流和湖泊
D、人們可以通過(guò)圍湖造田來(lái)利用開(kāi)發(fā)濕地

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖,其中患乙病的男性與正常女性婚配后,從理論上講所有女兒都是患者,所有兒子都正常.

(1)甲病的遺傳方式是
 
.乙病的遺傳方式是
 

(2)Ⅱ4的基因型是
 
.產(chǎn)生精子的基因型
 

(3)Ⅱ2與Ⅱ3結(jié)婚,生一個(gè)正常孩子的概率是
 
,生下只患一種病的孩子的概率是
 
,所生男孩中患病的概率是
 

(4)若正常人群中,甲病的攜帶者出現(xiàn)的概率是
1
100
,若Ⅲ1與一正常女性結(jié)婚,生下患病男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

純合的黃色皺粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,得F1代,F(xiàn)1代自交得F2代,F(xiàn)2代中性狀不同于親本的個(gè)體所占的比例為(  )
A、
9
16
B、
5
8
C、
3
8
D、
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖1中
 
所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程.A過(guò)程發(fā)生在
 
的間期,B過(guò)程需要的原料是
 
,圖1中需要解旋酶的過(guò)程有
 

(2)基因突變一般發(fā)生在
 
過(guò)程中,它可以為生物進(jìn)化提供
 

(3)D過(guò)程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(4)圖1中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
.圖1中的不同核糖體最終形成的肽鏈
 
(填“相同”或“不同”).
(5)如圖2所示是某基因的部分堿基序列,所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸--精 氨酸--谷氨酸--丙氨酸--天冬氨酸--纈氨酸”(甲硫氨酸的密碼子是AUG,精氨酸的密碼子是CGG).如果序列中箭頭所指堿基對(duì)G∥C缺失,該基因上列片段編碼的氨基酸序列為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,從視野A到視野B時(shí),操作過(guò)程中不需要的是( 。
A、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B、轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)螺旋
C、升高鏡筒D、移動(dòng)玻片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豚鼠的黑色對(duì)白色為顯性,假使在一個(gè)繁殖期內(nèi),雜合的雌豚鼠的卵巢中,所有的初級(jí)卵母細(xì)胞總共有20個(gè)黑色基因.經(jīng)減數(shù)分裂后,最多能形成多少個(gè)含有白色基因的卵細(xì)胞,為什么?少于10個(gè)的是怎樣分裂的?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列A圖表示光合作用中光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系,B圖表示溫度與酶的催化效率的關(guān)系,C圖表示一定濃度的生長(zhǎng)素類似物,可以除去水稻田中的雙子葉雜草,D圖表示環(huán)境溫度與動(dòng)物耗氧量的關(guān)系.不正確的是
( 。
A、
B、
C、
D、

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