13．下列關(guān)于受體細(xì)胞敘述正確的是（　�。�
A．培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞可以是體細(xì)胞和受精卵
B．培育轉(zhuǎn)基因植物的受體細(xì)胞可以是體細(xì)胞和受精卵
C．生產(chǎn)基因疫苗的受體細(xì)胞可以是任何生物細(xì)胞
D．生產(chǎn)基因藥物的受體細(xì)胞可以是任何生物細(xì)胞

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、由于動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，所以培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞一般是受精卵，A錯(cuò)誤；
B、由于植物體細(xì)胞具有全能性，所以培育轉(zhuǎn)基因植物的受體細(xì)胞可以是體細(xì)胞和受精卵，B正確；
C、生產(chǎn)基因疫苗的受體細(xì)胞一般是動(dòng)物的受精卵，C錯(cuò)誤；
D、生產(chǎn)基因藥物的受體細(xì)胞主要是原核生物，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆北京四中高三第二學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法或原理的敘述正確的是

A．實(shí)驗(yàn)操作過程中漂洗的目的均為洗掉浮色便于觀察

B．可用洋蔥鱗片葉為實(shí)驗(yàn)材料提取胡蘿卜素和葉黃素

C．各種實(shí)驗(yàn)中均需要設(shè)置空白對(duì)照組，確保單一變量

D．生長在麥麩上的黑曲霉或生長在木屑上的木霉均可分解纖維素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南充期末）圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f、c分別表示的結(jié)構(gòu)依次是 ．

（2）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ，與鄰近未興奮部位間形成了 ，使興奮依次向前傳導(dǎo)．

（3）乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)它包括 三部分．當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 ．

（4）假設(shè)效應(yīng)器是一塊肌肉及傳出神經(jīng)末梢，現(xiàn)切斷c處，分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉 ；刺激b處，肌肉 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥用蛋白是動(dòng)物基因工程的重要應(yīng)用，目前科學(xué)家已在牛和山羊等動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器中獲得了抗凝血酶、血清白蛋白、生長激素和α-抗胰蛋白酶等醫(yī)藥產(chǎn)品．下列有關(guān)乳腺生物反應(yīng)器的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．成功導(dǎo)入藥用蛋白基因的牛和山羊都可以產(chǎn)生藥用蛋白
B．獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物需利用胚胎移植技術(shù)
C．鑒別藥用蛋白基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞一般利用DNA分子雜交法
D．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物產(chǎn)生的生殖細(xì)胞可能含有藥用蛋白基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．引起生物可遺傳的變異的原因有3種，即：基因重組、基因突變和染色體變異．以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來源于同一種變異類型的（　�。�
①果蠅的白眼          ②一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)既白化又色盲兒子  ③人的色盲   
④八倍體小黑麥的出現(xiàn)   ⑤生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌               ⑥高產(chǎn)青霉菌．
A．①②⑥B．①③⑥C．①⑤⑥D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的表述，不正確的是（　�。�
A．血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)
B．胰島素和胰高血糖素相互拮抗
C．腎上腺素參與血糖調(diào)節(jié)
D．肌糖原可直接分解為葡萄糖以維持血糖濃度平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•徐州模擬）下列做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的是（ ）

A．利用生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根

B．利用昆蟲的信息激素類似物誘捕有害昆蟲

C．放置稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類

D．控制日照時(shí)間長短從而控制植物的開花時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種，其原理是基因重組．應(yīng)用此育種方法一般從F2代才能開始選育AAbb個(gè)體，因?yàn)镕2代開始出現(xiàn)AAbb個(gè)體．在F2代選育的個(gè)體中，符合育種要求的個(gè)體占$\frac{1}{3}$．
（2）若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為Aabb的理論上有194株．F2代中基因型為AAbb和Aabb的植株經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是3：1．
（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到Ab個(gè)體．與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．1943 年，青霉菌產(chǎn)生青霉素只有20單位/mL．后來，科學(xué)家用 X 射線、紫外線等射線照射青霉菌，結(jié)果絕大部分菌株都死亡了，只有極少數(shù)菌株生存下來．在這些生存下來的菌株中，有的菌株產(chǎn)生青霉素的能力提高了幾十倍（目前青霉素產(chǎn)量20000 單位/mL 以上）．請(qǐng)回答：
（1）用射線照射青霉菌，能培育出青霉素高產(chǎn)菌株．這是由于射線使青霉菌發(fā)生了基因突變的緣故．該育種方式可以提高突變頻率，加快育種進(jìn)程．
（2）發(fā)生以上變化的化學(xué)成分，其基本組成單位是脫氧核苷酸，發(fā)生以上變化的時(shí)期是分裂間期．
（3）隨著科技的發(fā)展，許多新的育種方法已經(jīng)出現(xiàn)并投入應(yīng)用，如：
①用普通小麥和黑麥培育的八倍體小黑麥的方式是多倍體育種，常用的化學(xué)試劑是秋水仙素，其作用原理和低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍一樣，都是抑制紡錘體形成．
②將青椒的種子搭載人造衛(wèi)星，在太空飛行數(shù)周后返回地面，獲得了果大、肉厚和維生素含量高的青椒新品種，這種育種原理本質(zhì)上屬于基因突變．
③通過基因工程培育的抗蟲棉，其理論基礎(chǔ)是中心法則法則，可用公式（圖解）表示為．

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