分析 cDNA文庫和基因文庫的比較表:
文庫類型 | cDNA | 基因組文庫 |
文庫大小 | 小 | 大 |
基因中啟動子 | 無 | 有 |
基因中內(nèi)含子 | 無 | 有 |
基因多少 | 某種生物的部分基因 | 某種生物的全部基因 |
物種間的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
解答 解:(1)生長激素由垂體細(xì)胞產(chǎn)生并分泌,因此需要從人的垂體細(xì)胞中提取全部的mRNA,通過逆轉(zhuǎn)錄方法獲取cDNA,建立人類cDNA文庫.
(2)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),且能維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化,受體細(xì)胞是動物細(xì)胞,常用顯微注射法將含有目的基因的基因表達(dá)載體注入到受體細(xì)胞中.最好的受體細(xì)胞是受精卵.
(3)若要一次獲得多只相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,可采用胚胎分割移植技術(shù),其中胚胎移植是該技術(shù)的最后一道工序.
故答案為:
(1)垂體 mRNA 逆轉(zhuǎn)錄 受體菌群
(2)轉(zhuǎn)化 顯微注射 基因表達(dá)載體 (鼠)受精卵
(3)胚胎分割 胚胎移植
點(diǎn)評 本題難度適中,考查基因工程、細(xì)胞工程等方面的知識,考生在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí),將抽象的知識點(diǎn)形象地固化到模式圖中,既有利于識記,又有利于理解,同時將類似的知識點(diǎn)多加歸納,多加比較.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂病 夫妻基因型:XaXa×XAY 優(yōu)生指導(dǎo):選擇生男孩 | |
B. | 紅綠色盲癥 夫妻基因型:XbXb×XBY 優(yōu)生指導(dǎo):選擇生女孩 | |
C. | 白化病 夫妻基因型:Aa×Aa 優(yōu)生指導(dǎo):選擇生女孩 | |
D. | 并指癥 夫妻基因型:Tt×tt 優(yōu)生指導(dǎo):產(chǎn)前基因診斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中③和④時期的細(xì)胞中含有的核DNA分子數(shù)相同、染色體組數(shù)不同 | |
B. | 細(xì)胞核中DNA分子數(shù)圖1的②③時期與減數(shù)第一次分裂前期、中期相同 | |
C. | 細(xì)胞有絲分裂過程中能發(fā)生圖2所示過程的只是圖1所示的①時期 | |
D. | 從圖2過程可知,DNA分子上不同的基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡就是組織、器官壞死 | |
B. | 細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞死亡,因而對生物體有害 | |
C. | 細(xì)胞凋亡在生物個體發(fā)育過程中起著重要作用 | |
D. | 細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 3個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體;與細(xì)胞分泌物儲藏有關(guān) | B. | 線粒體;細(xì)胞能量的來源 | ||
C. | 核糖體;合成蛋白質(zhì) | D. | 中心粒;與細(xì)胞分裂有關(guān) |
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