20．將變形蟲(chóng)的核取出，得到無(wú)核變形蟲(chóng)，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)等條件進(jìn)行培養(yǎng)，無(wú)核變形蟲(chóng)發(fā)生的變化是（　　）
A．停止伸出偽足，將再生出細(xì)胞核，逐漸恢復(fù)正常生理活動(dòng)
B．細(xì)胞質(zhì)逐漸退化，幾天后細(xì)胞死亡
C．進(jìn)行數(shù)次細(xì)胞分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞全部死亡
D．細(xì)胞代謝增強(qiáng)，線粒體數(shù)目增多

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．
（2）細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．
（3）細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．

解答 解：將變形蟲(chóng)的細(xì)胞核取出，得到無(wú)核變形蟲(chóng)，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)等條件進(jìn)行培養(yǎng)，由于細(xì)胞必需保證完整性，才能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，則細(xì)胞質(zhì)逐漸退化，幾天后細(xì)胞死亡．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生理解核質(zhì)相互依存，屬于一個(gè)統(tǒng)一整體，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)“驗(yàn)證DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)”的問(wèn)題：
（1）取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口，目的是防止所取的口腔上皮細(xì)胞中混有其它雜質(zhì)．
（2）將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（3）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸水解的目的是改變細(xì)胞膜的正常形態(tài)，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于染色劑和DNA結(jié)合．
（4）將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干的目的是將細(xì)胞固定在載玻片上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA 和 RNA 的基本組成單位都是核苷酸
B．只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C．DNA 分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的
D．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．胸腺先天性缺失的患兒具有的特點(diǎn)是（　�。�
A．細(xì)胞免疫功能喪失，體液免疫功能下降
B．細(xì)胞免疫，體液免疫功能均正常
C．免疫功能正常、體液免疫功能下降
D．細(xì)胞免疫、體液免疫功能均喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一，具有多樣性和特異性，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
A．淀粉酶與運(yùn)輸B．抗體與免疫C．胰島素與調(diào)節(jié)D．血紅蛋白與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)（磷脂），科學(xué)家用流動(dòng)鑲嵌模型較好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，該模型認(rèn)為生物膜具有流動(dòng)性，其原因是組成膜的磷脂分子和大多數(shù)的蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的．
（2）成熟的紅細(xì)胞能攜帶并運(yùn)輸O2，成熟紅細(xì)胞中是否可以進(jìn)行圖1所示過(guò)程？否（是或否）；該細(xì)胞中所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式是C6H12O6→C3H6O3（乳酸）+少量能量；將紅細(xì)胞放入清水中漲破的原理是滲透作用，還需用差速離心法法才能獲得較純的細(xì)胞膜．
（3）圖3所示反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上（寫結(jié)構(gòu)名稱）；葉肉細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞都具有的膜結(jié)構(gòu)是2（填圖中序號(hào)）
（4）圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是含有的蛋白質(zhì)的種類不同；圖2中存在3種信號(hào)分子，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能之一是信息交流；如果用某種藥物處理某細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是破壞（抑制）了Ca2+的載體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，進(jìn)行了如下操作．請(qǐng)回答：
（1）取樣：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要滅菌．
（2）選擇培養(yǎng)：次步驟的目的是增加脫硫細(xì)菌濃度．
（3）馴化脫硫細(xì)菌：將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無(wú)菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長(zhǎng)出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長(zhǎng)通SO2的時(shí)間，與此同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的PH．由此分離得到的脫硫細(xì)菌具有耐受SO2和適應(yīng)酸性環(huán)境能力．
（4）培養(yǎng)與觀察：培養(yǎng)一段時(shí)間后，可選取脫硫細(xì)菌菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果．
（5）培養(yǎng)大量的目的菌用于生產(chǎn)，研究人員需連續(xù)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法．當(dāng)用前者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌．統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)即可推測(cè)出樣品中含有的活菌數(shù)．通常情況下，用此計(jì)數(shù)方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．霍亂是因攝入受到霍亂弧菌污染的食物或水而引起的一種急性傳染病，患者劇烈腹瀉并嚴(yán)重脫水．霍亂弧菌粘附于小腸黏膜上皮細(xì)胞，產(chǎn)生霍亂腸毒素．霍亂腸毒素由一個(gè)A亞單位和多個(gè)B亞單位組成，A亞單位含有A1和A2兩條多肽鏈，其作用機(jī)理如圖所示．

（1）小腸黏膜上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液，正常胃酸可殺死霍亂弧菌，這屬于人體免疫的第一道防線．當(dāng)胃酸暫時(shí)低下或入侵病菌數(shù)量過(guò)多時(shí)，未被胃酸殺死的霍亂弧菌進(jìn)入小腸，迅速繁殖，并產(chǎn)生大量霍亂腸毒素．
（2）如圖，霍亂腸毒素B亞單位能與細(xì)胞膜上的受體GMI結(jié)合；多肽A1則可激發(fā)一系列反應(yīng)使腺苷酸環(huán)化酶活化，催化ATP→cAMP（或cAMP的合成）．該生成物能促使細(xì)胞內(nèi)大量水分和Na+、K+、HCO3-等離子外流，最終導(dǎo)致患者腸腔大量積液和腹瀉．
（3）為診斷和治療某疑似霍亂患者，采集該患者糞便的混合菌樣品，從中篩選并培養(yǎng)霍亂弧菌菌株，如表為糞便中幾種常見(jiàn)細(xì)菌和霍亂弧菌的適宜生長(zhǎng)環(huán)境．
微生物溫度（℃）pH氧氣需求
大腸桿菌36-387-8兼性厭氧
乳酸菌36-375.5-6厭氧
雙歧桿菌37-416.7-7厭氧
霍亂弧菌36-377.2-9兼性厭氧
據(jù)表分析，設(shè)定特定的C（單選）進(jìn)行培養(yǎng)可將霍亂弧菌從混合菌中分離出來(lái)．
A．培養(yǎng)基滅菌時(shí)間B．溫度C．pHD．氧氣量
．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于人在寒冷環(huán)境中身體變化的是（ ）

①皮膚血管收縮

②增加皮膚血流量

③汗液分泌增多

④汗液幾乎不分泌

⑤甲狀腺激素分泌增加

⑥腎上腺分泌的腎上腺素增加

⑦骨骼肌戰(zhàn)栗

⑧代謝活動(dòng)增強(qiáng)

⑨甲狀腺激素分泌減少．

A．①④⑤⑥⑦⑧ B．①②③⑤⑥⑦

C．④⑤⑥⑦⑨ D．①②③⑦⑧

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