如圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素,只有GA1 能促進豌豆莖的伸長.若圖中酶1 或酶2 的基因發(fā)生突變,會導致相應的生化反應受阻.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復正常
B.用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮
C.對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復正常植株高度
D.酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 | |
B. | K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細胞 | |
C. | ③方式的進行依賴于膜的流動性,存在膜成分的更新 | |
D. | 消耗ATP的是方式②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由細胞膜、細胞器膜和核膜等結(jié)構共同構成 | |
B. | 廣闊的膜面積為多種酶提供大量的附著位點 | |
C. | 生物膜外表面都有與細胞識別有關的糖蛋白 | |
D. | 生物膜區(qū)別于半透膜的特性是有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 材料 | 試劑 | 實驗目的 | 顏色 |
A | 動物細胞 | 臺盼藍 | 檢測細胞的死活 | 死細胞被染成藍色,活細胞不著色 |
B | 洋蔥內(nèi)表皮細胞 | 甲基綠和吡羅紅混合染液 | 觀察DNA和RNA 在細胞中的分布 | 細胞核被染成綠色,細胞質(zhì)被染成紅色 |
C | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞 | 改良苯酚品紅染液 | 觀察染色體的數(shù)目和形態(tài) | 染色體被染成紅色 |
D | 人口腔上皮細胞 | 健那綠染液 | 觀察線粒體的形態(tài)和分布 | 線粒體為深綠色,細胞質(zhì)基質(zhì)為藍綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學附屬實驗中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏(超敏)反應癥狀,嚴重者發(fā)生休克.以下有關敘述,正確的是( )
A.青霉素過敏反應的主要原因是機體免疫防御功能低下
B.青霉素引起的病理性免疫反應,具有特異性和記憶性
C.機體初次接觸青霉素后,活化的漿細胞分泌淋巴因子
D.已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學附屬實驗中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( )
①胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原
②漿細胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
③甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體
④傳出神經(jīng)元、傳人神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) | |
B. | 生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,但又有各自的組成、結(jié)構和功能 | |
C. | HIV屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細胞 | |
D. | 肌肉細胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng) |
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