成分 | 含量 |
蛋白胨 | 10.0g |
乳糖 | 5.0g |
蔗糖 | 5.0g |
K2HPO4 | 2.0g |
顯色劑(伊紅•美藍(lán)) | 0.2g |
瓊脂 | 12.0g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
分析 1、培養(yǎng)基按功能分:
種類 | 制備方法 | 特征 | 用途 |
選擇培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分 | 根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率 | 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 |
鑒別培養(yǎng)基 | 加入某種試劑或化學(xué)藥品 | 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì) | 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 |
解答 解:(1)微生物培養(yǎng)時(shí),關(guān)鍵是防止外來雜菌的感染;對(duì)于培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要進(jìn)行滅菌處理,人的雙手需要消毒處理.紫外線能夠滅菌的原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能破壞DNA的結(jié)構(gòu).
(2)該培養(yǎng)基中含有顯色劑(伊紅•美藍(lán)),可用于大腸桿菌,應(yīng)該屬于鑒別培養(yǎng)基.分離能分解尿素的細(xì)菌時(shí)應(yīng)該以尿素為唯一氮源,因此需要將蛋白胨換成尿素;鑒定分解尿素的細(xì)菌,需要使用酚紅指示劑.
(3)接種微生物常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,分離到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體,稱為菌落.
(4)大腸桿菌屬于原核生物,沒有成形的細(xì)胞核.
A、制備果酒使用的微生物是酵母菌,屬于真核生物,A錯(cuò)誤;
B、制作果醋使用的微生物是醋酸菌,屬于原核生物,B正確;
C、制作泡菜使用的微生物是乳酸菌,屬于原核生物,C正確;
D、制作腐乳的微生物主要是毛霉,屬于真核生物,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
故答案為
(1)防止外來雜菌的入侵 滅菌 蛋白質(zhì)變性
(2)鑒別 蛋白胨 尿素 酚紅指示劑
(3)平板劃線法 稀釋涂布平板法 菌落
(4)BC
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的組成成分、種類及功能;識(shí)記接種微生物常用的兩種方法及注意事項(xiàng),能結(jié)合表中和圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
隨著人們生活水平的曰益提高,利用草莓釀制果酒,具有廣闊的市場前景。據(jù)圖回答問題:
(1)根據(jù)果酒的生產(chǎn)工藝流程,草莓在壓榨前需要除去果柄,此操作是在沖洗之 進(jìn)行的。選用圖示的裝置制作果酒時(shí),為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,充氣口應(yīng) ;排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是 。
(2)評(píng)價(jià)草莓果灑制作是否成功,發(fā)酵后可用 溶液來鑒定。喝剩的草莓果酒開蓋放置一段時(shí)間后會(huì)變酸,原因是 。
(3)從微生物培養(yǎng)的角度分析,草莓果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L提供水、無機(jī)鹽 四類營養(yǎng)物質(zhì)。若是從混雜的微生物中分離釀制草莓果酒的菌種應(yīng)使用 培養(yǎng)基。對(duì)該菌種的數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)常采用的方法是 和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第6位的C被替換為T | B. | 第9位與第10位之間插入1個(gè)T | ||
C. | 第100位、101位、102位被替換為TTT | D. | 第103位至105位被替換為1個(gè)A |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 過度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性 | |
C. | 調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時(shí)可釆用樣方法 | |
D. | 適度放牧有利于草原植被的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紅外線照射青霉菌以提高其繁殖能力,從而選育出青霉素高產(chǎn)菌株 | |
B. | 年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩(wěn)定遺傳的純合子 | |
C. | 單倍體育種一般要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 基因工程育種是分子水平的設(shè)計(jì)施工,定向改造生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
休息 | 與其它物種關(guān)系 | 進(jìn)食 | 其它活動(dòng) | |
物種A | 20% | 15%追逐物種B | 55%吃草 | 10% |
物種B | 20% | 25%被物種A追逐 | 45%吃草 | 10% |
物種C | 75% | l5%吃物種A | 10% | |
物種D | 75% | 20%吃物種C | 5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基 | |
B. | 水解后一定能得到20種氨基酸 | |
C. | 能與雙縮脲試劑產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng) | |
D. | 氮元素只能存在于氨基中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個(gè)階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對(duì)此分析合理的是( )
A.圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B.圖乙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸
C.圖丙中兩圓圈內(nèi)所示的是同一種物質(zhì)
D.圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3參與的都是合成反應(yīng),都有水的生成
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