A、①②③ | B、②⑤⑥ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到 |
B、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破 |
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等其他膜結(jié)構(gòu) |
D、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇可逐漸提高種群中有利變異的基因頻率 |
B、隔離是生物進(jìn)化的必要條件 |
C、基因能通過控制酶的合成直接控制生物的性狀 |
D、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含C、H、O、N的物質(zhì)有核酸、酶、果糖、脂肪 |
B、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 |
C、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量 |
D、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物全部都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ach濃度(mmol?L-1) | ③處感受到信號(hào)的時(shí)間(ms) | ④處感受到信號(hào)的時(shí)間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A、圖中的⑤、⑥和⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸 |
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明高濃度的Ach能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) |
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Ach濃度的增加對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無影響 |
D、實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是消除相關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多 |
B、與d3濃度相比,d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多 |
C、若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3 |
D、密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑦ | B、③⑤⑥ |
C、③⑥⑦ | D、③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第6位的C被替換為T |
B、第9位與第10位之間插入1個(gè)T |
C、第100、101、102位被替換為TTT |
D、第103至105位被替換為1個(gè)T |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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