如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu).a(chǎn)、b、c表示生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)完成遺傳信息表達(dá)的是
 
(填字母)過(guò)程,a過(guò)程所需的酶有
 

(2)圖中含有核糖的有
 
(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是
 

(3)該DNA片段第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個(gè).
(4)若在AUG后插入三個(gè)核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列沒(méi)有變化.由此證明
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖中a表示DNA分子的復(fù)制過(guò)程;b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;c表示翻譯過(guò)程;①是DNA;②是mRNA;③為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;④為氨基酸,合成蛋白質(zhì)的原料;⑤是tRNA,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸.
解答: 解:(1)遺傳信息表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,即圖丙中的b、c過(guò)程;a是DNA分子復(fù)制過(guò)程,該過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶.
(2)核糖是組成RNA的重要成分,圖中含有核糖的是②mRNA、③核糖體(主要成分是蛋白質(zhì)和rRNA)和⑤tRNA.mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基稱為一個(gè)密碼子,②中堿基序列為AUGGCUUCUUUC,對(duì)應(yīng)的氨基酸序列為甲硫氨酸一丙氨酸一絲氨酸一苯丙氨酸.
(3)根據(jù)②中的A和U的數(shù)目可知該DNA片段中含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸7個(gè),因此該DNA片段第3次復(fù)制至少需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為23-1×7=28個(gè).
(4)若在圖丙AUG后插入三個(gè)核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列沒(méi)有變化.由此證明一個(gè)密碼子由3個(gè)堿基(核糖核苷酸)組成.
故答案為:
(1)b、c 解旋酶和DNA聚合酶
(2)②③⑤甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸
(3)28
(4)一個(gè)密碼子由三個(gè)相鄰的堿基(核糖核苷酸)組成
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程及物質(zhì)的名稱;掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用及DNA分子復(fù)制過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

含有164個(gè)N原子的150個(gè)氨基酸,形成了4個(gè)四肽,5個(gè)六肽和1個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是(  )
A、150和150
B、139和25
C、139和11
D、150和25

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用水解法研究下列物質(zhì),水解產(chǎn)物不全是葡萄糖的是( 。
A、淀粉B、糖原C、纖維素D、乳糖

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在小麥→蚜蟲→瓢蟲→食蟲鳥(niǎo)的食物鏈中,能量傳遞效率為10%~20%,則食蟲鳥(niǎo)增重一克,至少需要蚜蟲多少克?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示脫落酸對(duì)植物氣孔的張開(kāi)度(氣孔一般是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成的)的調(diào)節(jié)機(jī)制;圖乙表示
將某綠色植物放入一密閉容器,在保持一定溫度的情況下,給予不同條件處理時(shí)測(cè)得的密閉容器中
氧氣濃度持續(xù)變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)與光合作用有關(guān)的酶分布在
 

(2)A點(diǎn)條件下產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

(3)出現(xiàn)CD段所示結(jié)果的原因是
 

(4)7分鐘時(shí)給植物添加CO2,短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)NADP+含量將
 

(5)脫落酸受體的化學(xué)本質(zhì)是
 

(6)出現(xiàn)EF段所示結(jié)果的原因是
 

(7)給植物葉片噴灑脫落酸,短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)RUBP的含量將
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中所示的細(xì)胞器A是
 
、B是
 
_.
(2)圖1中物質(zhì)a是
 
,它是在[]
 
_  部位產(chǎn)生的.
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止給予光照,那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是
 
 
_.
(4)某研究小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究低濃度NaHSO3溶液水稻光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖2經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是
 

(5)研究小組利用上述條件進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明了0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應(yīng)相同,兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無(wú)抑制效應(yīng).請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置用柱形圖繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果(實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度為1000?mol?m-2?s-1
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答胚胎工程方面的問(wèn)題:
(1)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”.試管牛的培育需經(jīng)過(guò)體外受精、
 
、
 
以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過(guò)程.
(2)在“試管!钡呐嘤^(guò)程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行處理,使其
 
.另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和
 

(3)通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)的化合物的敘述,正確的是( 。
A、酶是生物體產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的生物大分子
B、被形容為“生命的燃料”的物質(zhì)是儲(chǔ)存能量的淀粉或糖原
C、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互連接而成的高分子化合物;R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的數(shù)目之比為8:14:5
D、RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)孟德?tīng)枴凹僬f(shuō)-演繹法”及其遺傳規(guī)律的相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說(shuō)的內(nèi)容
B、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
C、為了驗(yàn)證做出的假說(shuō)是否正確,孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、根據(jù)“成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)彼此分離”可推理出雜合體高莖豌豆能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄兩種配子

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