2．“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，以下敘述正確的是（　�。�
A．鹽酸能改變細胞膜的透性加速染色劑進入細胞
B．吡羅紅能促進染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離，有利于甲基綠與DNA結(jié)合
C．取口腔上皮細胞制片一水解一染色-沖洗一觀察
D．該實驗的結(jié)論是DNA分布在細胞核中，RNA分布在細胞質(zhì)中

分析 觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗原理：
（1）染色：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠與DNA的親和力強，吡羅紅與RNA的親和力強，即甲基綠+DNA一呈現(xiàn)綠色，吡羅紅+RNA-呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細胞染色，可顯示DNA和RNA在細胞中的分布．
（2）水解：鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

解答 解：A、鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，A正確；
B、吡羅紅與RNA的親和力強，吡羅紅+RNA→呈現(xiàn)紅色，B錯誤；
C、正確步驟為：取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察，C錯誤；
D、該實驗的結(jié)論是真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質(zhì)中，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查DNA、RNA在細胞中的分布實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該化合物的名稱是三肽（或多肽）．④的名稱是肽鍵；⑥的名稱是羧基．
（2）圖中表示R基的代號是②③⑤．
（3）形成該化合物的反應叫做脫水縮合，該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞分裂”的實驗，敘述正確的是（　�。�
A．染色后進行漂洗可洗去多余的染色液
B．細胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布特點可作為區(qū)分有絲分裂各時期的依據(jù)
C．鹽酸和酒精混合液處理根尖可使組織中的細胞相互分離，以便于卡諾氏液的固定
D．通過對裝片中不同細胞的觀察或同一細胞的持續(xù)觀察可以識別細胞分裂的不同時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為一定時間內(nèi)森林生態(tài)系統(tǒng)中三個種群數(shù)量變化曲線，下列敘述正確的是（　　）
A．三個種群構(gòu)成的食物鏈是甲→丙→乙
B．種群丙繁殖速度最快是在圖中E點
C．BC段繁殖速度受到限制的原因是：乙數(shù)量增多，甲數(shù)量減少
D．種群丙在A、B、C、D四個時期中種內(nèi)斗爭最激烈的是A期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的免疫過程．請回答：

（1）免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能．
（2）細胞G是效應T細胞．
（3）人體細胞再次受到該病毒攻擊后，可增殖分化的細胞有細胞B、C、E．
（4）圖1中不能識別抗原的細胞是D（填字母）．
（5）若細胞F是人體自身的組織細胞，則由此引起的疾病是自身免疫病．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．細胞都是以核糖體作為產(chǎn)能的“動力車間”
B．溶酶體能合成多種水解酶，能夠吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌
C．真核細胞功能不同與各細胞內(nèi)細胞器的種類不同有密切關系
D．病毒、藍藻、細菌、草履蟲、酵母菌都具有核糖體這種細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關真核細胞增殖的敘述，錯誤的是（　�。�
A．植物細胞分裂末期高爾基體較為活躍
B．分裂間期的細胞在核糖體上進行蛋白質(zhì)的合成
C．分裂后期染色體的數(shù)目和DNA數(shù)目都增加一倍
D．分裂前期和中期染色體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關遺傳變異的問題：
（1）某動物有一對相對性狀紅眼和白眼，由一對等位基因決定，為研究它們的顯隱性關系及基因的位置，某同學用該動物作了如下雜交實驗（實驗中子代有足夠多的樣本，不考慮環(huán)境及基因突變等影響），請回答：
雜交組合一：紅眼（父本）×白眼（母本）→子代：紅眼和白眼
雜交組合二：白眼（父本）×紅銀（母本）→子代：紅眼和白眼
雜交組合三：紅眼（父本）×紅眼（母本）→子代：紅眼和白眼
雜交組合四：白眼（父本）×紅眼（母本）→子代：紅眼
可以判斷紅眼為顯性的雜交組合有三、四，可以判斷基因最可能位于X染色體上．
（2）紅花和白花是某植物的一對相對性狀．研究人員對純種野生型紅花植株進行誘變處理，培育出兩個白花的純種（品系甲、品系乙）．下面是對其遺傳特性的研究實驗：
雜交組合一：品系甲×品系乙→F1：白花，自交→F2：紅花：白花=3：13
雜交組合二：品系甲×野生純種→F1：白花，自交→F2：紅花：白花=1：3
多次重復實驗均獲得相同實驗結(jié)果．請回答：
根據(jù)上述雜交結(jié)果，可以推測：品系甲與品系乙存在二 對等位基因的差異．實驗一中 F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因是：F1產(chǎn)生配子時同源染色體上等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．要進一步驗證上述推測，請利用上述實驗中的材料設計雜交實驗予以驗證，用遺傳圖解表示雜交實驗的過程并預期實驗結(jié)果（若一對等位基因差異，基因用 A、a 表示，若兩對等位基因差異，基因用 A、a 和 B、b 表示，以此類推）．
（3）某二倍體植物花瓣的顏色有不同的表現(xiàn)型，等位基因 A1、A2、A3分別決定藍色、黃色、白色，它們之間具有完全顯隱性關系（等位基因中，一種基因表達完全覆蓋另一種基因表達），已知 A1對A3顯性，A2對A3顯性，每個個體具有其中的 2 個基因．為進一步探明 A1與 A2 之間的顯隱關系，某同學用該植物作了如下雜交實驗，請回答：
雜交組合一：黃色（父本）×白色（母本）→子代：黃色和藍色
雜交組合二：黃色（父本）×藍色（母本）→子代：白色和藍色
雜交組合三：藍色（父本）×藍色（母本）→子代：白色和藍色
基因A1、A2、A3的遺傳遵循基因的分離定律． 雜交組合二的結(jié)果未能統(tǒng)計完全，該組還應出現(xiàn)黃顏色的花瓣．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過程中碳以CO2形式進行循環(huán)．
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用樣方法．
（3）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自蛙．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物45kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{1}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的$\frac{3}{7}$．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，該過程屬于次生演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于生物種類多少或物種豐富度高低（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度或食物鏈食物網(wǎng)的復雜程度）．

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