11.回答下列有關(guān)遺傳變異的問(wèn)題:
(1)某動(dòng)物有一對(duì)相對(duì)性狀紅眼和白眼,由一對(duì)等位基因決定,為研究它們的顯隱性關(guān)系及基因的位置,某同學(xué)用該動(dòng)物作了如下雜交實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中子代有足夠多的樣本,不考慮環(huán)境及基因突變等影響),請(qǐng)回答:
雜交組合一:紅眼(父本)×白眼(母本)→子代:紅眼和白眼
雜交組合二:白眼(父本)×紅銀(母本)→子代:紅眼和白眼
雜交組合三:紅眼(父本)×紅眼(母本)→子代:紅眼和白眼
雜交組合四:白眼(父本)×紅眼(母本)→子代:紅眼
可以判斷紅眼為顯性的雜交組合有三、四,可以判斷基因最可能位于X染色體上.
(2)紅花和白花是某植物的一對(duì)相對(duì)性狀.研究人員對(duì)純種野生型紅花植株進(jìn)行誘變處理,培育出兩個(gè)白花的純種(品系甲、品系乙).下面是對(duì)其遺傳特性的研究實(shí)驗(yàn):
雜交組合一:品系甲×品系乙→F1:白花,自交→F2:紅花:白花=3:13
雜交組合二:品系甲×野生純種→F1:白花,自交→F2:紅花:白花=1:3
多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)均獲得相同實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:
根據(jù)上述雜交結(jié)果,可以推測(cè):品系甲與品系乙存在二 對(duì)等位基因的差異.實(shí)驗(yàn)一中 F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因是:F1產(chǎn)生配子時(shí)同源染色體上等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.要進(jìn)一步驗(yàn)證上述推測(cè),請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中的材料設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證,用遺傳圖解表示雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果(若一對(duì)等位基因差異,基因用 A、a 表示,若兩對(duì)等位基因差異,基因用 A、a 和 B、b 表示,以此類(lèi)推).
(3)某二倍體植物花瓣的顏色有不同的表現(xiàn)型,等位基因 A1、A2、A3分別決定藍(lán)色、黃色、白色,它們之間具有完全顯隱性關(guān)系(等位基因中,一種基因表達(dá)完全覆蓋另一種基因表達(dá)),已知 A1對(duì)A3顯性,A2對(duì)A3顯性,每個(gè)個(gè)體具有其中的 2 個(gè)基因.為進(jìn)一步探明 A1與 A2 之間的顯隱關(guān)系,某同學(xué)用該植物作了如下雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
雜交組合一:黃色(父本)×白色(母本)→子代:黃色和藍(lán)色
雜交組合二:黃色(父本)×藍(lán)色(母本)→子代:白色和藍(lán)色
雜交組合三:藍(lán)色(父本)×藍(lán)色(母本)→子代:白色和藍(lán)色
基因A1、A2、A3的遺傳遵循基因的分離定律. 雜交組合二的結(jié)果未能統(tǒng)計(jì)完全,該組還應(yīng)出現(xiàn)黃顏色的花瓣.

分析 1、判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性關(guān)系,可用雜交法和自交法(只能用于植物),雜交法就是用具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,若子代只表現(xiàn)一種性狀,則子代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀;自交法就是讓具有相同性狀的個(gè)體雜交,若子代出現(xiàn)性狀分離,則親本的性狀為顯性性狀.
2、A1、A2、A3是復(fù)等位基因,控制植物花瓣的顏色,所以遵循基因的分離定律.由于等位基因A1、A2、A3分別決定藍(lán)色、黃色、白色,且A1對(duì)A3顯性,A2對(duì)A3,根據(jù)雜交組合一:黃色(父本)×白色(母本)→子代:黃色和藍(lán)色,說(shuō)明父本黃色的基因型為A1A2,且對(duì)A1為A2顯性.
3、特殊條件下的比例關(guān)系總結(jié)如下:

條件 種類(lèi)和分離比相當(dāng)于孟德?tīng)柕姆蛛x比
 顯性基因的作用可累加 5種,1:4:6:4:1按基因型中顯性基因個(gè)數(shù)累加
 正常的完全顯性4種,9:3:3:1  正常比例
只要A(或B)存在就表現(xiàn)為同一種,其余正常為同一種,其余正常表現(xiàn) 3種,12:3:1(9:3):3:1
 單獨(dú)存在A或B時(shí)表現(xiàn)同一種,其余正常表現(xiàn) 3種,9:6:1 9:(3:3):1
aa(或bb)存在時(shí)表現(xiàn)為同一種,其余正常表現(xiàn)3種,9:3:49:3:(3:1)
  A_bb(或aaB_)的個(gè)體表現(xiàn)為一種,其余都是另一種 2種,13:3(9:3:1):3
A、B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為同一種,其余為另一種 2種,9:7  9:(3:3:1)
只要存在顯性基因就表現(xiàn)為同一種 2種,15:1(9:3:3):1

解答 解:(1)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,第三組出現(xiàn)了性狀分離,第四組僅出現(xiàn)紅眼一種性狀,故可以判斷紅眼為顯性的雜交組合有三、四 組;由于雜交組合中正反交結(jié)果不同,故可以判斷基因最可能位于X染色體上.
(2)由雜交組合一:品系甲×品系乙→F1:白花,自交→F2:紅花:白花=3:13的結(jié)果可知,為9:3:3:1的變形,故符合自由組合定律,故品系甲與品系乙存在兩對(duì)等位基因的差異.實(shí)驗(yàn)一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因是:F1產(chǎn)生配子時(shí),同源染色體上等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.若要進(jìn)一步驗(yàn)證上述推測(cè),可用測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,遺傳圖譜如下:

(3)由于每個(gè)個(gè)體具有其中的2個(gè)基因,所以基因 A1、A2、A3的遺傳屬于一對(duì)等位基因的遺傳,遵循基因的分離定律.雜交組合二的后代出現(xiàn)白色,說(shuō)明親本的基因型為 A2A3和 A1A3,所以后代基因型為A1A2、A1A3、A2A3、A3A3,表現(xiàn)型為黃色、藍(lán)色和白色.
故答案為:
(1)三、四     X
(2)二  同源染色體上等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合

(3)分離     二    黃

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律和自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力,試題難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中汗腺分泌增加,散熱增強(qiáng),該過(guò)程的調(diào)節(jié)中樞在下丘腦
B.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量乳酸,使血漿的PH明顯下降
C.當(dāng)血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞的分泌功能增強(qiáng)
D.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)體會(huì)大量出汗,腎小管、集合管重吸收水分的能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,以下敘述正確的是( 。
A.鹽酸能改變細(xì)胞膜的透性加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B.吡羅紅能促進(jìn)染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離,有利于甲基綠與DNA結(jié)合
C.取口腔上皮細(xì)胞制片一水解一染色-沖洗一觀察
D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是DNA分布在細(xì)胞核中,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性影響的實(shí)驗(yàn)裝置.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)的自變量是pH,因變量是酶活性
B.增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)镠202數(shù)量有限
D.新鮮土豆片換成煮熟土豆片,量筒里沒(méi)有氣體產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂后期示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中1、2這對(duì)同源染色體向兩極移動(dòng)的速率相同
B.甲在分裂前期數(shù)目倍增并移向細(xì)胞兩極
C.乙和丙中的蛋白質(zhì)合成的時(shí)期不同
D.秋水仙素會(huì)抑制丙的形成,導(dǎo)致著絲粒不能一分為二

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)仔細(xì)觀察分析圖示后回答下列問(wèn)題:
(1)圖中表示的物質(zhì)名稱為核糖核苷酸,是構(gòu)成RNA的基本單位.根據(jù)堿基的不同,該物質(zhì)分為四種,若堿基為A,則該物質(zhì)的全稱是腺嘌呤核糖核苷酸.
(2)若把甲圖中虛線框內(nèi)的氧去掉,則其名稱應(yīng)為脫氧核苷酸,是構(gòu)成DNA的基本單位.該物質(zhì)所含堿基的名稱分別是鳥(niǎo)嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶.若堿基為T(mén),則該物質(zhì)的全稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)4個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由于甲細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)⑤細(xì)胞核,故判斷該細(xì)胞為真核細(xì)胞.
(2)若圖甲細(xì)胞能合成生長(zhǎng)激素,則在該激素合成、運(yùn)輸、分泌出細(xì)胞的過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是⑥④②(填序號(hào)).
(3)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其含有的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量就越多.若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞,用某種藥物處理后,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率大大降低,而對(duì)碘等物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響.這說(shuō)明該藥物最可能的作用是抑制轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體的活性.
(4)若圖甲為人體骨髓造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖乙中C(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.造血干細(xì)胞能分裂分化成多種血細(xì)胞的根本原因是(不同細(xì)胞中)遺傳信息的執(zhí)行情況不同.
(5)據(jù)乙圖可知該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)為8條;圖乙中含有同源染色體的細(xì)胞是C、D(填字母);A細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞;D細(xì)胞所處時(shí)期的染色體行為四分體平分為二.
(6)同一個(gè)體各種體細(xì)胞來(lái)源于受精卵的分裂與分化.正常情況下,體細(xì)胞核遺傳信息相同的原因是親代細(xì)胞通過(guò)有絲分裂將復(fù)制后的核DNA平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,細(xì)胞分化遺傳信息不發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為原核生物細(xì)胞,判斷的理由是沒(méi)有由核膜包圍的細(xì)胞核.
(2)該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括[⑥]細(xì)胞壁、[⑦]細(xì)胞膜、[⑤]細(xì)胞質(zhì)、[①]核糖體.([]內(nèi)填序號(hào)),與葉肉細(xì)胞比較最大的不同點(diǎn)是無(wú)核膜.
(3)該生物絕大多數(shù)種類(lèi)是異養(yǎng)(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物
(4)該生物的遺傳物質(zhì)DNA存在于[③]擬核中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)和技術(shù)的敘述,正確的是(  )
A.植物組織培養(yǎng)時(shí)一般需要加入水、礦質(zhì)元素、維生素、蔗糖、氨基酸和瓊脂
B.單克隆抗體的制備過(guò)程至少需要經(jīng)過(guò)兩次篩選
C.用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因需要解旋酶和熱穩(wěn)定的DNA聚合酶
D.通過(guò)不同體積的瓊脂塊模擬實(shí)驗(yàn)證明了瓊脂塊體積的大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率無(wú)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案