A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①④ |
分析 ATP是生物體直接的能源物質(zhì),ATP的結(jié)構(gòu)式為A-P~P~P,其中“-”為普通磷酸鍵,“~”為高能磷酸鍵,“A”為腺苷由腺嘌呤和核糖組成,離腺苷較遠(yuǎn)的高能磷酸鍵易發(fā)生斷裂,從而形成ADP,如果兩個高能磷酸鍵都發(fā)生斷裂,則形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸;生物體合成ATP的生理過程有光合作用和呼吸作用.
解答 解:①二磷酸腺苷很容易吸收能量和儲存能量,并非腺苷,①錯誤;
②ATP的離腺苷較遠(yuǎn)的高能磷酸鍵易發(fā)生斷裂和再形成,只含有2個高能磷酸鍵,②錯誤;
③離腺苷較遠(yuǎn)的高能磷酸鍵易發(fā)生斷裂,從而形成ADP,同時釋放能量,③正確;
④ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結(jié)合,吸收能量形成第二個高能磷酸鍵,使ADP轉(zhuǎn)變成ATP,④正確.
故答案為:C.
點評 本題考查ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化以及ATP的構(gòu)成,要理解好生物體直接的能源物質(zhì)的含義,同時要正確掌握ATP水解和合成發(fā)生的場所.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
B. | 一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生四個卵細(xì)胞 | |
C. | 染色體復(fù)制的次數(shù)和細(xì)胞分裂的次數(shù)是相同的 | |
D. | 在分裂的間期,隨DNA的復(fù)制,染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的目的是觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂 | |
B. | 該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是解離后要用清水漂洗再染色 | |
C. | f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是使細(xì)胞分散 | |
D. | 細(xì)胞是獨立分裂的,因此可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進出細(xì)胞 | B. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | ||
C. | 具有選擇透過性 | D. | 進行細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、乳酸菌都能進行有絲分裂,遺傳都遵循遺傳規(guī)律 | |
B. | 硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,都是以DNA為遺傳物質(zhì) | |
C. | 硝化細(xì)菌不含線粒體,只能進行無氧呼吸 | |
D. | 乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 神經(jīng)細(xì)胞 | C. | 精子和卵子細(xì)胞 | D. | 胚胎細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
薺菜根的分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場所是
A.葉綠體 B.線粒體 C.葉綠體 D.葉綠體和線粒體
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