17．核苷酸合成有兩個途徑，物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑（如圖）．正常細胞內(nèi)含有補救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶，制備單克隆抗體時選用的骨髓瘤細胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶．現(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來篩選特定的雜交瘤細胞．關(guān)于篩選原理的敘述，正確的是（　�。�
A．免疫的B細胞及其互相融合細胞因全合成途徑被A阻斷而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
B．骨髓瘤細胞及其互相融合細胞因無法進行上述兩個途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
C．雜交瘤細胞因為可以進行上述兩個途徑所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖
D．HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細胞既能大量增殖又能產(chǎn)生高純度的目標抗體

分析 據(jù)題圖分析可知，核苷酸合成有兩個途徑，物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑．加入H、A、T三種物質(zhì)，正常細胞內(nèi)含有補救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶，能進行補救合成途徑；制備單克隆抗體時選用的骨髓瘤細胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶，無法進行上述兩個途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖．

解答 解：A、免疫的B細胞及其互相融合細胞全合成途徑被A阻斷，但通過補救合成途徑在HAT培養(yǎng)基上能增殖，A錯誤；
B、骨髓瘤細胞及其互相融合細胞因無法進行上述兩個途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖，B正確；
C、雜交瘤細胞因為可以進行補救合成，所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖，C錯誤；
D、HAT培養(yǎng)基上篩選出的雜交瘤細胞，并不都能產(chǎn)生高純度的目標抗體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查單克隆抗體的制備，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．等位基因的分離發(fā)生于（　�。�
A．有絲分裂后期B．受精卵發(fā)育過程中
C．減數(shù)第二次分裂后期D．減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如圖所示，回答下列問題：
（1）在該食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，最高營養(yǎng)級是第五營養(yǎng)級．
（2）乙和丙的種間關(guān)系是競爭和捕食．
（3）含能量最多的是甲．
（4）為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標記后放回．一段時間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標記．在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為1000只．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．運用所學知識回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題．

（1）自古酒就與人類生活息息相關(guān)．在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進行果酒制作實驗，若在A裝置的通氣口補充無菌空氣，那么一段時間后，能獲得葡萄酒的是B裝置，發(fā)酵是否成功可用重鉻酸鉀對發(fā)酵產(chǎn)物進行檢驗確認．
（2）圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖．點加提取樣品的是B、C點，點加標準樣品的是A、D點，該鑒定實驗的方法叫做紙層析法．
（3）微生物培養(yǎng)時，如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長真菌，則可用含抗生素（或青霉素）的培養(yǎng)基；后期進行菌落統(tǒng)計時，一般選擇菌落數(shù)在30-300間的平板進行計數(shù)．
（4）與微生物培養(yǎng)相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是生長素和細胞分裂素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．某DNA分子有胸腺嘧啶312個，占總堿基比為26%，則該DNA上有鳥嘌呤288個
B．若質(zhì)粒含有2000個堿基，則該分子同時含有2個游離的磷酸基團
C．某DNA分子含有500個堿基，可能的排列方式有4500種
D．某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%，則每條單鏈上的胞嘧啶占25%～50%

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．為了解決人類生存和環(huán)境保護問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，當下科學、有效的措施及途徑是（　�。�
A．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用
B．利用現(xiàn)代生物技術(shù)，培育高產(chǎn)農(nóng)作物新品種
C．控制人口增長，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展
D．糧食作物種植過程中，嚴禁使用化肥和農(nóng)藥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．為研究氮、磷等營養(yǎng)鹽條件對微藻（微藻是對形態(tài)微小的單細胞藻類的統(tǒng)稱）生長的影響，科研工作者選擇幾種常見微藻做了相關(guān)實驗．選取可作為對蝦食物的指數(shù)生長期的青島大扁藻和牟氏角毛藻，分別進行單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)實驗，氮源和磷源各設置5個水平（從N1～N5，氮含量逐漸增大；P1～P5，磷含量逐漸增大）．在相同、適宜條件下培養(yǎng)14d后，取樣計數(shù)，處理統(tǒng)計結(jié)果，其中混合培養(yǎng)時兩種藻細胞數(shù)占單獨培養(yǎng)時的百分比如圖．請回答：

（1）據(jù)微藻生活習性分析，其培養(yǎng)條件必需有適宜的光照以及pH、溫度、鹽度等條件．微藻計數(shù)常采用的主要器材是血細胞計數(shù)板．
（2）據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析，混合培養(yǎng)條件下兩種藻存在競爭關(guān)系，這種關(guān)系在5個水平的磷源培養(yǎng)條件下最典型．
（3）若選用青島大扁藻作為對蝦養(yǎng)殖的飼料，數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明對蝦的收獲量總是遠小于取食量，其主要原因是被對蝦呼吸消耗．青島大扁藻在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于生產(chǎn)者．
（4）為研究對蝦養(yǎng)殖過程中投放不同藻類的能量轉(zhuǎn)化效率，現(xiàn)用青島大扁藻和牟氏角毛藻分別單獨喂養(yǎng)對蝦進行對照，過程中除了考慮兩種藻類的投放量以外，還要分析統(tǒng)計對蝦對這兩種藻類的取食強度（或消化吸收程度）差異，該過程是對能量轉(zhuǎn)化效率在種群層次上進行的研究．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．三倍體無子西瓜的培育原理是染色體變異，它與二倍體西瓜屬于同一物種
B．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生
C．基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因
D．基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異均可引起DNA堿基序列的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究人員利用生物工程技術(shù)，探究豬bmp15基因在不同組織細胞中的特異性表達．該工程技術(shù)基本流程如圖（EGFP基因控制合成增強型綠色熒光蛋白；過程②表示表達載體2成功導入各組織細胞）．請回答：

（1）過程①中，需利用XhoⅠ和HindⅢ限制酶處理表達載體1．
（2）過程②中，常采用顯微注射技術(shù)將表達載體2成功導入受體細胞．
（3）培養(yǎng)受體細胞時，通常需在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防污染．
（4）在實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，提取上述豬肌肉細胞的mRNA（mRNA/DNA），利用標記的EGFP基因作探針，進行分子雜交，可進一步探究豬bmp基因特異性表達的原因．
（5）據(jù)實驗結(jié)果推測，豬bmp15基因在豬卵巢細胞特異性表達．

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