下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述，不正確的是（ ）

A．研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖

B．統(tǒng)計(jì)顯微鏡下各期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各期時(shí)間的長短

C．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D．加入無水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是（　�。�
A．出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用，出生率越高，種群密度增加得越快
B．種群數(shù)量變化的“S”型曲線中，種群增長速率先增加，后減小
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
D．在我國北方的冬天，適當(dāng)降低溫度可以增加農(nóng)作物的生長速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．MN段相對于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍
B．著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NO段
C．GH段和OP段細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D．具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人類的ABO血型系統(tǒng)由3三個(gè)等位基因IA、IB、i決定，通過調(diào)查一個(gè)由900個(gè)個(gè)體組成的樣本，發(fā)現(xiàn)400人是O型血，276人是B型血，從理論上推測，該人群中血型為A的人應(yīng)該有（　�。�
A．48人B．176人C．198人D．224人

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)探究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑，向錐形瓶①、②、③中加入等量且適量碎屑，向③瓶充入N2。裝置如圖，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲實(shí)驗(yàn)①、②錐形瓶中馬鈴薯塊莖碎的作用不同

B．乙實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄狂R鈴薯無氧呼吸是否產(chǎn)生C02

C．甲實(shí)驗(yàn)溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，說明馬鈴薯呼吸作用在逐漸增強(qiáng)

D．乙實(shí)驗(yàn)溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生顏色變化，不能說明馬鈴薯無氧呼吸產(chǎn)生C02

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科目：高中生物 來源：2016年貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

血糖濃度保持平衡對人體生命活動(dòng)具有重要作用，胰島細(xì)胞內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡�；卮鹣铝袉栴}：

（1）人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，交感神經(jīng)的作用加強(qiáng)，使心跳和血液循環(huán)加快，以適應(yīng)人體對物質(zhì)和能量的需求。在此過程中，交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，與胰島入細(xì)胞膜上的 結(jié)合，促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，去甲腎上腺素屬于 （填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”）胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。

（2）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，一方面使下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞興奮，通過相關(guān)神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞促進(jìn)胰島素分泌，此時(shí)胰島B細(xì)胞屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 ；另一方面血糖濃度升高直接刺激胰島B細(xì)胞促進(jìn)膚島素分泌。當(dāng)某人胰島B細(xì)胞對血糖濃度變化的敏感性降低，一般情況下其體內(nèi)血糖水平 （填“髙于”或“低于”或“等于”）正常人水平。

（3）在對糖尿病患者補(bǔ)充胰島素時(shí)，注射劑量過大會(huì)發(fā)生休克，其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016年貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是

A．真核細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量與該細(xì)胞的功能相適應(yīng)

B．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)都是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的

C．細(xì)胞間信息交流不一定都需要受體參與

D．真核生物的細(xì)胞代謝能有序進(jìn)行與生物膜系統(tǒng)相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏山南地區(qū)第二高級中學(xué)高三下學(xué)期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

珊瑚礁區(qū)是地球上生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)。珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲消化腔中的蟲黃藻，珊瑚蟲為蟲黃藻提供無機(jī)物，蟲黃藻進(jìn)行光合作用為珊瑚蟲提供大部分能量。珊瑚蟲所需的其余能量來自捕食的浮游生物。請回答：

（1）珊瑚蟲和蟲黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 和 。兩者之間存在的種間關(guān)系屬于 。

（2）珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，它們通過 關(guān)系互相依存，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的 穩(wěn)定性。

（3）珊瑚礁區(qū)具有很高的生物多樣性，其多樣性主要包括 多樣性、 多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

（4）熱帶珊瑚礁中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲。小魚取食之前，常在大魚面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚才讓小魚取食。據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．《PNAS》雜志最近在線發(fā)表了中國科學(xué)院生物物理研究所研究人員在腫瘤藥物靶向輸送領(lǐng)域的最新成果（如圖所示）．下列敘述正確的是（　�。�
A．惡性腫瘤內(nèi)有大量癌細(xì)胞，和正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞水分含量少，細(xì)胞呼吸速率加快
B．細(xì)胞癌變后，位于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)會(huì)減少，使癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
C．細(xì)胞癌變與細(xì)胞凋亡都是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，前者是異常表達(dá)，后者是正常表達(dá)
D．要控制腫瘤細(xì)胞的過度增殖，腫瘤藥物作用的時(shí)間最好是細(xì)胞分裂前期紡錘體形成時(shí)

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同步練習(xí)冊答案