Pg | Pn | R | |
A | 157.8 | 65.0 | 92.8 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:因為B營養(yǎng)級含有的能量最多,貯存的能量和呼吸消耗的能量也最多,故B是生產(chǎn)者,則A為消費(fèi)者、C為分解者,Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量.
曲線圖中,a~b段,同一地段種群密度有差別,常呈鑲嵌分布,為群落水平結(jié)構(gòu);b~d段,從各種植物出現(xiàn)先后時間,推斷演替的過程是:草本植物群落→灌木群落→喬木群落.
解答 解:(1)表中B所含能量最多,是生產(chǎn)者,能量流動從生產(chǎn)者開始;由于輸入能量之和為870.7,ABC三者R的和為92.8+501.3+191.4=785.5,Pg大于R(A+B+C),即生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和,故生態(tài)系統(tǒng)仍處于逐漸發(fā)展壯大之中.
(2)①由于環(huán)境和人為因素影響,同一地段種群密度有差別,常呈鑲嵌分布,為群落水平結(jié)構(gòu).
②在整個演替過程中,物種的豐富度增加、優(yōu)勢種改變、總光合量增加、群落有機(jī)物總量增加、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、穩(wěn)定性增加.
③火災(zāi)后原有的土壤條件基本保留或植物的種子或其他繁殖體得到保留,所以植物群落能夠得以快速恢復(fù).
故答案為:
(1)①B B所含能量最多,是生產(chǎn)者
②該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和(或Pg(生產(chǎn)者的)>R(所有生物的呼吸消耗))
(2)①水平
②物種的豐富度增加、優(yōu)勢種改變、總光合量增加、群落有機(jī)物總量增加、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、穩(wěn)定性增加等
③原有的土壤條件基本保留,植物的種子或其他繁殖體得到保留
點(diǎn)評 本題結(jié)合表格和曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、群落的特征,重點(diǎn)考查群落的結(jié)構(gòu)和群落演替,要求考生識記群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu);識記群落演替的類型、特點(diǎn)及實例,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小魚吃的小蝦 | B. | 吃小魚的大魚 | ||
C. | 泥巴中的藻類 | D. | 泥巴中的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②⑤ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物的原生質(zhì)體發(fā)生融合 | |
B. | 將動物組織分散成單個細(xì)胞需要用胰蛋白酶處理 | |
C. | 豌豆的兩個品種體細(xì)胞雜交,獲得的后代的染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和抗原免疫后的小鼠的T淋巴細(xì)胞融合,可制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)是RNA或DNA | |
D. | 除部分病毒外,生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
可可堿濃度(mmol•L-1) | 根尖細(xì)胞有絲分裂 | 種子發(fā)芽率(%) | ||
有絲分裂指數(shù)(%) | 分裂細(xì)胞占比(%) | |||
前期和中期 | 后期和末期 | |||
0 | 3.73 | 3.04 | 0.69 | 81.5 |
0.1 | 2.90 | 2.16 | 0.74 | 68.1 |
0.5 | 2.10 | 1.72 | 0.38 | 18.6 |
1.0 | 1.96 | 1.72 | 0.24 | 2.3 |
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