調(diào)查某片樹林中一種鳥的種群密度，需要采用樣方估算的方法．
 
．（判斷對錯）
考點：估算種群密度的方法
專題：
分析：活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度．
解答： 解：鳥的活動能力較強，活動范圍廣，難以逐一計算，采用標志重捕法估算種群密度．
故答案為：
√
點評：本題考查調(diào)查種群密度的方法，意在考查學生的識記能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞核的敘述，正確的是（　　）
A、真核細胞都具有細胞核
B、細胞核是細胞代謝和遺傳的中心
C、部分物質(zhì)可通過核膜上核孔選擇性進出細胞核
D、核仁與mRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在胚胎干細胞培養(yǎng)過程中加入適當誘導(dǎo)物后，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化．下列系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島B細胞的生理功能．

（1）胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量．圖甲表示所得實驗結(jié)果，據(jù)此分析胚胎干細胞誘導(dǎo)成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是
 
．
（2）體內(nèi)移植實驗：將細胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi)，測小鼠血糖，結(jié)果如圖乙所示．細胞移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結(jié)論？
 
．
（3）某些小鼠肝細胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少，即使移植上述實驗細胞，血糖濃度還是偏高，其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖，回答問題：（注：甲為甲硫氨酸，丙為丙氨酸）

（1）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成包括
 
  和
 
過程．
圖中②是
 
，密碼子位于
 
（用圖中數(shù)字標號回答） 上．
（2）如圖所示在DNA分子中決定丙氨酸密碼子模板的鏈上相應(yīng)的堿基順序是
 
．
（3）若以上過程編碼的是一個跨膜蛋白，基因中缺失3個堿基對導(dǎo)致跨膜蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，進而影響該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使患者支氣管中粘液增多、細菌在肺部大量生長繁殖．該實例說明基因可以通過
 
控制生物性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物．請?zhí)畛溆^察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟．
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、龍膽紫溶液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液．
（1）取材：用
 
作實驗材料．
（2）制片：
①取少量組織低滲處理后，放在
 
（溶液）中，一定時間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量
 
．
③一定時間后加蓋玻片，制成臨時裝片．
（3）觀察：用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細胞．若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示兩種真核細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)1具有選擇透過性，據(jù)此可以利用
 
法鑒別細胞的死活．
（2）結(jié)構(gòu)6易被
 
染成深色．
（3）相比圖一所示細胞，圖二所示細胞特有的結(jié)構(gòu)為
 
（填寫結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）圖示細胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)是
 
，由于有性生殖時，受精卵的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞，所以結(jié)構(gòu)
 
中的DNA能在有性生殖中由父本傳給子代（兩空均用圖中的序號回答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組相關(guān)聯(lián)的名詞組合中，不正確的是（　�。�
A、細胞核-DNA
B、葉綠體-葉綠素
C、擬核-染色質(zhì)
D、細胞壁-纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是四種構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N
B、上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH
C、R基中可以有氨基或羧基，且可參與肽鏈的形成
D、上述四種（每種一個）氨基酸可形成24種四肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家在制備較純凈的細胞膜時，一般不選用植物細胞，其原因是（　�。�
①植物細胞細胞液中的有機酸會溶解膜結(jié)構(gòu)；
②植物細胞有細胞壁，提取細胞膜的過程比較繁瑣；
③植物細胞內(nèi)會有其他膜結(jié)構(gòu)干擾；
④光學顯微鏡下觀察植物細胞，看不到細胞膜；
⑤植物細胞的細胞膜較�。�
A、①④B、②③C、②⑤D、④⑤

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