為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，興趣小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

試管編號(hào)	培養(yǎng)液/mL	酵母菌母液/mL	培養(yǎng)溫度
A1、A2、A3	10	0.1	20
B1、B2、B3	10	0.1	10
C1、C2、C3	10	0.1	5

（1）如圖a、b、c中能代表A組培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的是曲線．
（2）該興趣小組探究的課題是：探究對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響．不足之處是缺少．
（3）酵母菌計(jì)數(shù)通常用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行，血球計(jì)數(shù)板每個(gè)大方格容積為0.1mm³，由400個(gè)小方格組成．現(xiàn)對(duì)某樣液進(jìn)行初始數(shù)量檢測(cè)，算得每個(gè)小方格中平均有7個(gè)酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)有個(gè)．培養(yǎng)到第4天時(shí)，如果取樣觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)先后再計(jì)數(shù)．（提示：1mL=1000mm³）

如甲圖為某植物成熟的葉肉細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)；丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲細(xì)胞中的多糖有，可能含有色素的細(xì)胞器是（填標(biāo)號(hào)）．
（2）從2上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明該物質(zhì)是．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：
（4）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的（填標(biāo)號(hào)）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生．
（5）影響甲乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是和．

科學(xué)家通過(guò)研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者--獵物模型，如圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)）．據(jù)圖回答：
（1）該模型屬于（填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型，其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的調(diào)節(jié)．
（2）僅從該模型分析，圖中最可能代表獵物和捕食者K值得數(shù)據(jù)分別為和．

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培養(yǎng)出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱(chēng)為．若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株理論上有株．基因型為Aabb的類(lèi)型經(jīng)過(guò)過(guò)程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是．
（2）過(guò)程⑦育種方法所運(yùn)用的原理是．“過(guò)程①②③”的育種方法所運(yùn)用的原理是．
（3）過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是．

蛋白質(zhì)和核酸是組成細(xì)胞的重要分子，回答下面Ⅰ、Ⅱ兩題：
Ⅰ．下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1虛線不是肽鍵連接，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)分析回答：

（1）該蛋白質(zhì)中含有個(gè)肽鍵，肽鍵可表示為．
（2）圖2中表示R基的是（填編號(hào)）．
（3）結(jié)合圖1和圖2推知該肽鏈至少含有個(gè)游離的羧基和個(gè)游離的氨基．
Ⅱ．如圖是某核苷酸（圖3）與核苷酸鏈（圖4）示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖3的化合物名稱(chēng)是，是構(gòu)成的單體，其中D是可變的，有種．
（2）圖4所示3的名稱(chēng)是．圖2所示核苷酸鏈與另一種核酸相比較，其特有堿基的中文名稱(chēng)是．

根據(jù)教材內(nèi)容填空：
（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是的控制中心．
（2）有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖，其化學(xué)反應(yīng)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)為：

（3）ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成．
（4）新復(fù)制出的兩個(gè)子代DNA分子，通過(guò)分配到子細(xì)胞中去．
（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是．
（6）不同物種之間、在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化．
（7）美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)提出了穩(wěn)態(tài)維持機(jī)制的經(jīng)典解釋?zhuān)簝?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在的共同作用下，通過(guò)機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的．
（8）人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為
（9）在環(huán)境條件的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量．
（10）可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下，滿(mǎn)足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的的發(fā)展．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖甲中[]中的液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起，其水的來(lái)源為（填字母），通過(guò)（填字母和名稱(chēng)）結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移．
（2）圖乙中⑦內(nèi)的液體約占人體體液的；④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的；④的滲透壓大小主要與的含量有關(guān)，③的具體內(nèi)環(huán)境是．
（3）血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑為（用圖中的數(shù)字表示），共穿過(guò)層膜結(jié)構(gòu)，CO₂濃度最高的為圖乙中的[]．

圖表示某生物的育種過(guò)程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）經(jīng)過(guò)①、④、⑤過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為，和①、②、③育種過(guò)程相比，其優(yōu)越性是．
（2）過(guò)程⑥所需試劑的作用是．
（3）過(guò)程⑧育種方式的原理是，該方式誘導(dǎo)生物發(fā)生的變異具有的特點(diǎn)，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴(kuò)大育種規(guī)模．

如圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖．請(qǐng)回答：

（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞，在功能上，具有．
（2）在機(jī)體內(nèi)，皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因的結(jié)果．
（3）某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，通過(guò)骨髓移植可以達(dá)到治療的目的．骨髓移植的實(shí)質(zhì)是將上圖中的細(xì)胞移植到患者體內(nèi)．
（4）若要克隆某種哺乳動(dòng)物，從理論上分析，上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、皮膚細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體的細(xì)胞是成熟的，其原因是．
（5）在制備單克隆抗體過(guò)程中，經(jīng)多次篩選最終得到的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是．

圖表示人體的特異性免疫過(guò)程．

（1）圖中②、③依次表示特異性免疫反應(yīng)的免疫、免疫．
（2）此圖解中細(xì)胞f是細(xì)胞．該細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是．
（3）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有（填圖中字母）．
（4）HIV侵入人體后主要攻擊細(xì)胞（填圖中字母）．