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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
(填代號(hào)).
(2)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(3)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)圖A中[4]和[6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是
 

(5)若圖B細(xì)胞表示動(dòng)物唾液腺內(nèi)的細(xì)胞,⑥可能為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中原生質(zhì)層包括:
 
 (填數(shù)字標(biāo)號(hào)),完成甲圖實(shí)驗(yàn)通常選用的材料是
 
,假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞持壁分離后不能復(fù)原,可能的原因有
 

(2)乙圖生命活動(dòng)的場(chǎng)所在
 
中,丙過(guò)程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 

(3)丁圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
,破壞細(xì)胞核中的
 
(結(jié)構(gòu))會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生.
(4)破壞動(dòng)物細(xì)胞膜最常用、最簡(jiǎn)便的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖).據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是
 
,如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示,原因是
 
,對(duì)于人體來(lái)說(shuō),成熟的
 
細(xì)胞的呼吸方式與此相類似.
(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來(lái)自
 
(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是
 

(3)圖丙中無(wú)氧呼吸強(qiáng)度開始降為0時(shí)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度為
 
,在此之前二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量的原因是
 

(4)丙圖中細(xì)胞呼吸對(duì)有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度是
 

(5)溫室生產(chǎn)過(guò)程中,施用有機(jī)化肥具有明顯的增產(chǎn)效果.試從碳素營(yíng)養(yǎng)的角度分析其中的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答問題:

(1)中①的生理過(guò)程叫
 
,進(jìn)行場(chǎng)所的主要是
 
,進(jìn)行的時(shí)間是細(xì)胞分裂的
 
期.
(2)圖中②的生理過(guò)程叫
 
,進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(3)圖中③的生理過(guò)程叫
 
,該過(guò)程需要在
 
作用下才能進(jìn)行.
(4)圖中④的生理過(guò)程叫
 
,該過(guò)程的發(fā)現(xiàn),說(shuō)明RNA也可作為生物的
 

(5)中⑤的生理過(guò)程叫
 
,進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(6)上述過(guò)程中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的有
 

(7)如果合成的蛋白質(zhì)共有100個(gè)肽鍵,則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有
 
個(gè)堿基.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,圖一是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,圖二表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖一中含同源染色體的細(xì)胞有
 
(填序號(hào)),①細(xì)胞含有
 
個(gè)染色體組.
(2)可表示減數(shù)分裂的細(xì)胞圖是
 
(填序號(hào)),圖一中的③與圖二中對(duì)應(yīng)的區(qū)間是
 
(填字母).
(3)基因突變和基因重組分別發(fā)生在圖一
 
 
(填序號(hào))所示的細(xì)胞中.由圖二可知,在連續(xù)分裂的細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞周期中的
 
 期,此時(shí)染色體以
 
狀態(tài)存在.

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題.
(1)寫出 ①~⑥的名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 

(2)分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):
Ⅰ.構(gòu)成DNA 分子的兩條鏈按
 
盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).
Ⅱ.DNA 分子的基本骨架由
 
而成.
Ⅲ.DNA 分子兩條鏈上的堿基通過(guò)
 
連接成堿基對(duì),并且遵循
 
原則.
(3)DNA分子中的堿基有
 
種,堿基間配對(duì)方式有
 
種,但由于
 
,使 DNA 分子具有多樣性;由于
 
,使 DNA 分子具有特異性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:(注:甲為甲硫氨酸,丙為丙氨酸)

(1)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成包括
 
  和
 
過(guò)程.
圖中②是
 
,密碼子位于
 
(用圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)回答) 上.
(2)如圖所示在DNA分子中決定丙氨酸密碼子模板的鏈上相應(yīng)的堿基順序是
 

(3)若以上過(guò)程編碼的是一個(gè)跨膜蛋白,基因中缺失3個(gè)堿基對(duì)導(dǎo)致跨膜蛋白在第508位缺少苯丙氨酸,進(jìn)而影響該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使患者支氣管中粘液增多、細(xì)菌在肺部大量生長(zhǎng)繁殖.該實(shí)例說(shuō)明基因可以通過(guò)
 
控制生物性狀.

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科目: 來(lái)源: 題型:

吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖:
(1)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用
 
處理,然后在恰當(dāng)時(shí)期采集卵子.通過(guò)②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理,對(duì)羊的精子常用化學(xué)誘導(dǎo)法,即用一定濃度的
 
誘導(dǎo)精子獲能.
(2)若我們已知白蛋白基因的堿基序列,一般采用
 
獲取目的基因.要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、
 
、
 
、標(biāo)記基因等部分.
(3)過(guò)程④需將重組質(zhì)粒用
 
方法注入受精卵的雄原核內(nèi),在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是
 

(4)為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行
 
處理,使之與供體的生理狀況保持相同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示小狗某體細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過(guò)程,其中①②③④表示相關(guān)過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)①過(guò)程發(fā)生在有絲分裂的
 
期.
(2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA一端的三個(gè)堿基是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
(填“a→b”或“b→a”).④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所有
 
(填細(xì)胞器).
(4)一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是
 

(5)若圖中的分泌蛋白質(zhì)中含200個(gè)氨基酸,在控制此蛋白質(zhì)合成的DNA中,在不考慮終止密碼子的情況下,最少應(yīng)有
 
個(gè)脫氧核苷酸.
(6)基因突變一般發(fā)生在圖中的
 
過(guò)程中,它可以為生物進(jìn)化提供
 

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