相關(guān)習(xí)題
 0  109967  109975  109981  109985  109991  109993  109997  110003  110005  110011  110017  110021  110023  110027  110033  110035  110041  110045  110047  110051  110053  110057  110059  110061  110062  110063  110065  110066  110067  110069  110071  110075  110077  110081  110083  110087  110093  110095  110101  110105  110107  110111  110117  110123  110125  110131  110135  110137  110143  110147  110153  110161  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

在適當(dāng)條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中離心,如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(用S1-S4、P1-P4回答)
(1)這種分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)的方法稱為
 

(2)DNA含量最多的是
 

(3)合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
 

(4)給P2照光有氧氣生成,說(shuō)明P2中主要是
 

(5)有氧呼吸的主要場(chǎng)所存在于
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(B和b、T與t)控制,其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)①過(guò)程稱為
 
.根據(jù)上圖可知,黃果皮西葫蘆的基因型可能是
 

(2)基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.從理論上講,F(xiàn)2的性狀分離比為
 
.讓F2的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F3,則F3中白果皮西葫蘆占
 

(3)為培育高產(chǎn)量和抗病性的品種,科學(xué)家在“神州六號(hào)”飛船上作了搭載幼苗實(shí)驗(yàn),用幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料的理由是
 
.若發(fā)現(xiàn)返回地面的某幼苗長(zhǎng)成的植株有高產(chǎn)抗病的特性,可用
 
技術(shù)對(duì)其大規(guī)模繁殖以保持其優(yōu)良性狀.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)如圖1是我國(guó)北方某地構(gòu)建的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,鴨所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為
 
,害蟲和豬的關(guān)系是
 
.若人的食物有水稻、鴨和豬肉,要使該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)更多的人,應(yīng)如何調(diào)整營(yíng)養(yǎng)關(guān)系
 

(2)在圖中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)鴨種群的情況:
(3)圖3是在人為干預(yù)下,地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)關(guān)系圖,[單位為l03kJ/(m2?a)],請(qǐng)據(jù)圖分析:
①在這場(chǎng)地震中受影響最大的生物是
 

②肉食動(dòng)物需要補(bǔ)償輸入的能量值為
 
kJ/(m2?a),能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為
 
(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,下列研究方案不能實(shí)現(xiàn)其目的是( 。
選項(xiàng)方案目的
A將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌,進(jìn)行培養(yǎng)大量生產(chǎn)人胰島素
B體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化培育供移植的組織器官
C通過(guò)體外或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞制備單克隆抗體
D用胰蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是(  )
A、a通常存在于細(xì)菌體內(nèi),目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類似的結(jié)構(gòu)
B、b識(shí)別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開
C、c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、若要獲得真核生物的d,則一般不會(huì)直接從基因組文庫(kù)中獲取

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi),黑暗條件下測(cè)得10℃和15℃時(shí)CO2的釋放速率分別為6和11(相對(duì)值);圖1表示該玉米幼苗10℃和15℃時(shí)光合速率隨光照強(qiáng)度變化曲線;圖2表示10℃對(duì)玉米吸收CO2速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線.若溫度升高到15℃,圖2中A、B、C點(diǎn)的移動(dòng)情況正確的是( 。
A、A點(diǎn)下移,B點(diǎn)右移,C點(diǎn)右移
B、A點(diǎn)上移,B點(diǎn)左移,C點(diǎn)左移
C、A點(diǎn)下移,B點(diǎn)左移,C點(diǎn)右移
D、A點(diǎn)上移,B點(diǎn)右移,C點(diǎn)左移

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,與“A”所對(duì)應(yīng)的名稱相符合的是(  )
A、①-腺嘌呤核糖核苷酸
B、②-腺嘌呤
C、③-腺嘌呤脫氧核苷酸
D、④-腺苷

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中正確的是(  )
A、圖中l(wèi)具有雙層膜,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,圖中2是中心體,該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞
B、圖中3是高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中有分泌功能,圖中4是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C、若該細(xì)胞是癌細(xì)胞,則含3較多,若該細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞,則含4較多
D、圖中5是DNA復(fù)制、RNA合成以及蛋白質(zhì)合成的主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

制作泡菜、酸菜時(shí),所用菜壇子必須密封,其原因是( 。
A、防止水分蒸發(fā)
B、防止菜葉萎蔫
C、防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)
D、乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式,甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是( 。
A、1、2、3
B、4、2、3
C、4、1、3
D、4、2、1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案