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A. | 細胞學(xué)說解釋了細胞的多樣性和統(tǒng)一性 | |
B. | 一切生物都由細胞構(gòu)成,所以細胞是最基本的生命系統(tǒng) | |
C. | 草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運動、生殖等生命活動 | |
D. | 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),在生命系統(tǒng)的層次中屬于個體水平 |
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A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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A. | 該細胞可以進行有氧呼吸 | |
B. | 該細胞可能處于有絲分裂的中期 | |
C. | 該細胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 該細胞無葉綠體,所以該生物不能進行光合作用 |
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A. | 溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器 | |
B. | 核孔可實現(xiàn)細胞核與細胞質(zhì)之間的信息交流 | |
C. | 水在光下分解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上 | |
D. | 水稻細胞的中心體參與有絲分裂過程中紡錘體形成 |
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A. | 斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用 | |
B. | 健那綠是活細胞染液,可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成灰綠色 | |
C. | 在觀察細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸處理可以改變細胞膜的通透性 | |
D. | 由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑,則可以用丙酮提取和分離葉綠體中的色素 |
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A. | 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面 | |
B. | 若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞,其吸水能力逐漸增強 | |
C. | 秋天用菠菜做色素提取與分離實驗,只能得到甲圖中色素帶①和② | |
D. | 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間,目的是讓酵母菌繁殖 |
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A. | 酶也可以在細胞外發(fā)揮作用 | |
B. | 陰天時植物也能進行光合作用 | |
C. | 紅細胞吸收葡萄糖與蛋白質(zhì)功能有關(guān) | |
D. | 高等動物的胚胎發(fā)育過程中沒有細胞的衰老死亡 |
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A. | 設(shè)置梯度 | B. | 等量原則 | C. | 單因子變量原則 | D. | 重復(fù)性原則 |
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A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 | |
C. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過程需要水的參與 |
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