科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后可能發(fā)生波動(dòng) | |
C. | 丙是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的 | |
D. | 丁多樣性的形成受無(wú)機(jī)環(huán)境影響 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示激素的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)或多肽 | |
B. | 圖中“A”表示膜的載體蛋白,它可協(xié)助激素分子進(jìn)入靶細(xì)胞 | |
C. | 若“激素”為胰高血糖素,則其靶細(xì)胞可以是肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞 | |
D. | 圖示信息表明,激素可作為催化劑,催化細(xì)胞的代謝反應(yīng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示中的B、C分別為腎小管和集合管、渴覺(jué)中樞 | |
B. | 圖示A是由垂體分泌,并通過(guò)體液運(yùn)送才能發(fā)揮作用 | |
C. | 當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí),能感受其變化的感受器在下丘腦 | |
D. | 由圖可知通過(guò)調(diào)節(jié)水的來(lái)源和去路可以維持水的平衡 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
胃內(nèi)容物 生物種類 | 泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 |
烏魚(yú) | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太陽(yáng)能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 施用農(nóng)家肥能增加CO2濃度,利于葡萄和蔬菜增產(chǎn) | |
B. | 蠅蛆和蚯蚓是分解者,可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) | |
C. | 由于飼養(yǎng)豬、雞,增多了食物鏈,提高了能量傳遞效率 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成 | B. | 性別比例 | C. | 種群密度 | D. | 遷入率、遷出率 |
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